教科版五年级上册品社教（学）案

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1、WORD文档下载可编辑教科版社品德与社会五年级上册教　　案（2016-2017学年度第一学期）学校姓名专业资料分享WORD文档下载可编辑五年级上册第一单元第一主题我的伙伴个个棒教材分析及设计意图：《我的伙伴个个棒》是小学五年级上册第一单元“我们共同进步”这一主题的一个部分。现在学生多为独生子女，他们在家庭中的地位和成长环境使他们形成了自私、霸道、狭隘、嫉妒等不良个性。学生的性格特点、学习成绩、生活习惯，品质等方面也各有不同。整个班集体的学生没有真正地生活在温暖的大家庭中，有些同学之间的接触少了，相互之间缺少关注，缺少了解。他们不能

2、正确地认识自我，不能与同学友好交往，不能建立良好的伙伴关系。教材中呈现了海燕和英子的故事，帮助学生明白有的美是容易被发现的，而有的美需要用心去体会，必须从了解别人的优点，寻找别人的长处入手，发现身边伙伴的美，到真正地欣赏、赞美别人，从而鼓励学生用心去发现同学的长处，体会“我的伙伴个个棒”。教学目标：（一）知识与技能通过学习,让学生正确认识自己，了解他人，让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。（二）过程与方法1．老师指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处。2．通过互帮互学，实现共同进步，共同提高。（三）情感

3、态度与价值观通过学习，同学之间培养团结友爱的情感，学习真诚地欣赏，赞美别人。并懂得嫉妒害人又害己。教学重点：引导学生发现他人优点，培养学生团结友爱的情感。教学难点：学习真诚地欣赏和赞美别人教学准备：击鼓传花道具学生奖状等专业资料分享WORD文档下载可编辑教学过程：（一）引入话题，唤醒生活同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展示一下？（学生上台展示。）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。那我们其他的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思考，并回答）是的，我们每个人都各

4、有所长，我们的伙伴个个棒。（二）合作学习，体验生活活动一、走进故事屋1．读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感受。2．小组讨论：（1）开始时英子为什么不愿和海燕同桌？（2）英子为何改变了甩开燕子的想法？（3）全班汇报。3．你从这个故事中，明白了什么？小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会，其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。活动二、夸夸我的伙伴1．游戏活动。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。师击鼓，花未传出的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。（老师要注意平时调皮

5、、多动、优点不明显的学生，尽量引导学生为他们找优点，鼓励他们。增强他们的自信。）2．交流：大家在学习、生活中，有的伙伴是长期相处，有的是短期见面，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？3．寻找身边其他人（如亲人、邻居、老师、售货员、医生等）的优点，在小组内交流。（三）深化生活、引导感悟1．教师：学会欣赏别人，是一件很开心的事，请欣赏教材中同学为他的好朋友写的优点卡。2专业资料分享WORD文档下载可编辑．教学生把好朋友最让自己佩服的地方记下来，制作成优点卡，送给自己的好朋友。（1）制作优点卡。（2）展示学习作品。（3）赠送优点卡

6、。三、课后践行，内化感悟1．我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。2．学生交流表达对别人的赞美的方式。（如一句话、一个微笑、一声喝彩、一个眼神、一张纸条，等等）。3．学生实际行动，送出我们的赞美。4．小结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步，一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热情的喝彩，一个鼓励的眼神，都会给别人带来巨大的力量。每个人内心都希望自己的成绩被人肯定，自己的努力被人承认。我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。一个乐于赞美别人的人，是

7、一个播种快乐并能收获快乐的人。板书设计：我的伙伴个个棒——“美”需要用心体会！五年级上册第一单元第一主题取人之长，补己之短教材分析及设计意图：专业资料分享WORD文档下载可编辑《取人之长，补己之短》是品德与社会五年级上册第一单元第一主题的一个活动，通过引导学生在认识并欣赏别人长处的基础上，去学习别人的长处，从而克服狭隘、嫉妒的不良心理，做个心胸开阔的人。开始为激发学生探究的兴趣，更易于理解，我设计了以故事导入的形式，之后的活动一、考考我的“火眼金睛”使学生明确“金无足赤，人无完人”，每个人都是不完美的，我们通过努力来逐渐完善自己。

8、然后我又设计了活动二、给“红眼病”开处方，希望通过这一活动加深学生的认识，并且能够在接下来的活动中顺利的找出病症，准确的开出处方。通过以上的学习，学生已经有了明确的认识，在这基础上，为了巩固学生的认知，我设计了活动三、签合同,再找到自身缺点的基础上