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《外研社三年级起点五年级下册教（学）案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、WORD文档下载可编辑第周星期（总）第节年月日课题Module1Unit1Welivedinasmallhouse.教学目标1、知识目标：（1）Newwords:life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady（2）Newsentences：Therewere/weren’t….Thereare….Welived…manyyearsago.Welive…now.2、能力目标：（１）能根据情境正确使用Therebe……,We
2、lived…manyyearsago.Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物（２）培养学生听、说、读、写的能力。教学重点如何让学生在课堂上学会Therebe…,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。教学难点Therebe句型（过去时）的肯定及否定形式。教学具点读笔，单词卡片，多媒体PPT教学反馈教学过程︵含板书设计︶Step1:Warm-up1.教师播放五上Module9Unit2活动5歌曲动画Youarehappy（教师可以在优教平台直接
3、调用或下载），学生跟唱，活跃气氛。2.师生相互问候，欢迎学生返校。3.教师播放五上Module3Unit2活动5歌曲动画Wheredidyougo?（教师可以在优教平台直接调用或下载），学生跟唱，引出接下来的Freetalk。通过师生交流，帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。教师可以提问假期里发生的事，参考问题如下：Didyouhaveagoodtimeduringtheholiday?Wheredidyougo?Whatdidyousee?Whodidyou
4、meet?Whatdidyoubuy?Step2：Presentation1.Listen,pointandsay.(1)通过Freetalk中学生的变化引出本单元主题change（change为新词，教师需要解释其意思并注意学生发音），并让学生观察从第一幅图到第二幅图有什么变化。引导学生用Therebe句型来描述。(2)教师播放五上Module1Unit1活动1课文录音，学生认真听。(3)学生齐读一遍对话中内容；同桌分角色对话。专业资料分享WORD文档下载可编辑2.Listen,readandactout
5、.(1)教师出示四组对比照片，向学生展示生活中的一些变化。引出今天学习的重点内容：谈论和比较人们过去和现在的生活。教师播放Module1Unit1活动2课文录音，学生边听，边画出新单词。(2)呈现单词①教师在课件上出示课本中活动2第一幅图，引出新词television和programme；教师播放录音，学生跟读；学生跟录音读、自读；教师提名请学生范读；②教师在课件上出示课本中活动2第二幅图，引出新词lady和interviewer；教师播放录音，学生跟读；学生跟录音读、“开火车读”；教师提名请学生范读；③教
6、师在课件上出示一幅爷爷奶奶和孙子孙女图片，引出新词grandchildren；教师播放录音，学生跟读；提醒学生：grandchildren是grandchild的复数形式；学生跟录音读、“开火车读”；教师提名请学生范读；④教师在课件上出示ago,life,still,enough,different单词、汉语意思；教师播放录音，学生跟读；学生跟录音读、自读；教师提名请学生范读；⑤教师在课件上依次出示单词图片或汉语意思，学生说单词。(3)呈现课文①教师简单介绍课文主要内容，然后播放课文动画，学生跟读。②教师播
7、放课文录音，学生逐句跟读。③教师出示本部分第二、三幅图，引导学生先描述第二幅图，如：Therearelotsofbusesandcars.Weliveinabighouse…，再描述第一幅图，如：Thereweren’tmanybuses.Theylivedinasmallhouse...，并进行对比。Step3:Practice1.师生分别扮演oldlady和interviewer，进行对话；同桌分角色对话；教师可挑4组同学上台表演。2.Listenandsay.(1)学生观察图片，并用Therebe句型
8、描述两幅图片。(2)教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟读。(3)学生根据提示词对比描述两幅图片。3.Practice.(1)教师在课件上出示本部分两幅图片，学生观察图片，分组讨论，然后用学过的句型描述两幅图片。专业资料分享WORD文档下载可编辑(2)教师在课件上出示时间状语：Fouryearsago/Now，学生仿照例句，在书上写出描述两幅图片的语句。(3)找学生起来描述。Step4:Consolidati
