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时间:2018-10-26
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1、辩论赛策划书的流程 辩论赛策划书的流程事故怎么样的怎么样写辩论赛策划书请看下面吧! 辩论赛策划书的流程【1】 一、活动背景:激情飞扬,辩出自我 二、活动目的: 1、为学生能充分张扬个性,展示个人才能提供一个平台 2、通过本次活动提高广大学生的口才表达能力和交际水平 三、参赛对象:359班,360班 四、活动时间:待定 五、活动地点:图书馆阶梯教室 六、辩题:中学生使用手机利大于弊,还是弊大于利 七、赛制:4队4公开赛 八、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行) 1、主持人介绍参赛队及
2、其所持立场 参赛队伍是正和反两队,辩题是“xxxxxxxxxxx”正方,观点是“xxxxx”;反方,观点是“xxxxxxxxxxxxx”辩论赛策划书的流程 辩论赛策划书的流程事故怎么样的怎么样写辩论赛策划书请看下面吧! 辩论赛策划书的流程【1】 一、活动背景:激情飞扬,辩出自我 二、活动目的: 1、为学生能充分张扬个性,展示个人才能提供一个平台 2、通过本次活动提高广大学生的口才表达能力和交际水平 三、参赛对象:359班,360班 四、活动时间:待定 五、活动地点:图书馆阶梯教室 六、辩
3、题:中学生使用手机利大于弊,还是弊大于利 七、赛制:4队4公开赛 八、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行) 1、主持人介绍参赛队及其所持立场 参赛队伍是正和反两队,辩题是“xxxxxxxxxxx”正方,观点是“xxxxx”;反方,观点是“xxxxxxxxxxxxx”辩论赛策划书的流程 辩论赛策划书的流程事故怎么样的怎么样写辩论赛策划书请看下面吧! 辩论赛策划书的流程【1】 一、活动背景:激情飞扬,辩出自我 二、活动目的: 1、为学生能充分张扬个性,展示个人才能提供一个平台 2、通过本次活
4、动提高广大学生的口才表达能力和交际水平 三、参赛对象:359班,360班 四、活动时间:待定 五、活动地点:图书馆阶梯教室 六、辩题:中学生使用手机利大于弊,还是弊大于利 七、赛制:4队4公开赛 八、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行) 1、主持人介绍参赛队及其所持立场 参赛队伍是正和反两队,辩题是“xxxxxxxxxxx”正方,观点是“xxxxx”;反方,观点是“xxxxxxxxxxxxx”辩论赛策划书的流程 辩论赛策划书的流程事故怎么样的怎么样写辩论赛策划书请看下面吧! 辩论赛策划书
5、的流程【1】 一、活动背景:激情飞扬,辩出自我 二、活动目的: 1、为学生能充分张扬个性,展示个人才能提供一个平台 2、通过本次活动提高广大学生的口才表达能力和交际水平 三、参赛对象:359班,360班 四、活动时间:待定 五、活动地点:图书馆阶梯教室 六、辩题:中学生使用手机利大于弊,还是弊大于利 七、赛制:4队4公开赛 八、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行) 1、主持人介绍参赛队及其所持立场 参赛队伍是正和反两队,辩题是“xxxxxxxxxxx”正方,观点是“xxxxx”;反方
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7、主持人执行) 1、主持人介绍参赛队及其所持立场 参赛队伍是正和反两队,辩题是“xxxxxxxxxxx”正方,观点是“xxxxx”;反方,观点是“xxxxxxxxxxxxx”辩论赛策划书的流程 辩论赛策划书的流程事故怎么样的怎么样写辩论赛策划书请看下面吧! 辩论赛策划书的流程【1】 一、活动背景:激情飞扬,辩出自我 二、活动目的: 1、为学生能充分张扬个性,展示个人才能提供一个平台 2、通过本次活动提高广大学生的口才表达能力和交际水平 三、参赛对象:359班,360班 四、活动时间:待定
8、五、活动地点:图书馆阶梯教室 六、辩题:中学生使用手机利大于弊,还是弊大于利 七、赛制:4队4公开赛 八、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行) 1、主持人介绍参赛队及其所持立场 参赛队伍是正和反两队,辩题是“xxxxxxxxxxx”正方,观点是“xxxxx”;反方,观点是“xxxxxxxxxxxxx”辩论赛策划书的流程 辩论赛策划书的流程事故怎么样的怎么样写辩论赛策划书请看下面吧!
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