县统计局xx年度精神文明建设工作总结报告

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的县统计局XX年度精神文明建设工作总结报告　　我局精神文明建设工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神,深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕县委提出的“建设新型工业县、打造朱子文化城、构建和谐新农村”三大发展战略，按照县委精神文明建设的总体要求，认真组织开展新一轮文明单位创建活动，以建设社会主义核心价值体系为根本，以构建和谐机关和文明单位为目标，积极开展文明单

2、位创建活动，不断推进精神文明建设深入开展，为统计事业发展提供了强大的精神动力，各项工作都取得了较好的成效。现将一年来的工作情况总结如下：　　一、思想高度重视，围绕创建目标狠抓落实。　　1、加强组织领导。在创建文明单位工作中，我局始终做到领导重视，纳入议程，统筹规划，落实责任。按照县委、县政府的工作部署，我局成立了领导小组，由党政一把手主抓精神文明建设工作，配备一名副局长和一名专职人员，负责日常事务工作，形成了一把手负总责，分管领导亲自抓，具体工作有人抓的领导工作机制，确保我局精神文明建设工作有效开展。围绕学校工

3、作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　2、完善工作机制。按照XX年党委下达我局精神文明建设工作责任书的要求，制定了XX-XX年度创建文明单位建设计划，对新一轮创建工作进行部署，明确了目标、任务，并制定了具体的工作措施。同时，把文明建设工作纳入总体工作，做到与统计中心工作一起部署、一起落实、一起考核、一起兑现奖惩，做到年初有计划、半年有

4、小结，年终有总结的良好工作机制，确保我局精神文明建设工作任务落到实处。　　3、抓载体促创建。在创建过程中，我们以创建“机关党建工作先进单位”、“平安单位”、“系统先进单位”、“创计生达标单位”为目标，积极参与文明县城建设，“做满意公务员”和送温暖献爱心等活动为主要载体，抓好我局精神文明建设各项工作，不断提高机关精神文明建设的总体水平，确保我局创建文明单位目标的实现。　　二、加强思想政治建设,全面提高党员干部队伍的执政能力。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全

5、体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　1、抓好政治理论学习。今年来，我们以县委提出开展“学习实践科学发展观”活动为契机，把学习作为更好履行职责，提高执政能力，建设优质高效机关的一项重要举措来抓。坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论武装党员干部，把学习贯彻党的十七大精神与学习省、市、县党代会精神结合起来，与学习加强党的执政能力和先进性建设、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想结合起来,与学习省

6、、市、县经济工作会议精神结合起来。通过学习，使广大党员干部自觉地把思想统一到党的十七大三中全会精神上来，统一到省、市、县的工作部署上来，做到思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。　　2、抓好领导班子自身建设。按照“政治坚定、求真务实、开拓创新、廉政勤政、团结协调”的要求，注重领导班子自身的建设。一是抓执政能力的提高。以科级干部理论学习组为载体，抓好领导班子成员政治理论的学习。通过学习，使领导班子思想政治素质、业务水平和执政能力得到提高，适应了新形势的要求。二是抓领导班子建设制度的落实。即：坚持民主集中制制度、

7、集体领导与个人分工负责相结合的制度、领导干部有专题和有主题的民主生活会制度，不断增强班子解决自身问题的能力；坚持个人重大事项报告制度、个人收入申报制度、述职述廉制度。三是抓领导班子廉洁自律工作。领导班子带头坚持两个“务必”；带头落实党风廉政建设责任制，严格执行党风廉政建设的各项规定。一年来,领导班子和领导干部没有发现违法乱纪现象，保持了清正廉洁的良好形象，形成了一班人团结奋进的良好氛围。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年

8、来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　3、抓好党员干部队伍建设。以培养政治强、业务精、作风正的统计干部队伍为目标，在抓好党员干部思想政治建设的前提下，重点抓好几个方面工作。一是认真组织学习实践科学发展观。我局紧密联系个人的思想实际、工作实际，采取个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等形式进行学习。在党员干部个人自学的基础