“某某中学教师课堂教学现状”调查问卷

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1、“某某中学教师课堂教学现状”调查问卷    职称           教龄          学科         性别         尊敬的老师：  您好！非常感谢您参与这次问卷调查。本调查问卷为匿名形式，旨在了解一线教师的课堂教学情况，调查结果仅仅作为课堂教学研究的资料，不涉及对学校和个人的具体评价，请您不要有任何顾虑。请您根据自己的实际情况如实填写，每题只能选一个选项，若选项中没有符合您实际情况的，您可以放弃选择，真诚地感谢您的支持！ 1、您在备课时花费时间最多的是在（    ）A. 研读课程标准和教材,寻找课外相关资料 65.5%   B

2、.策划学生活动12.2%C.制作教学课件   8.6%                         D. 书写教学设计文稿（教案）13.7%2、备课时，您最经常考虑和反思的问题是（    ）A.学生的兴趣和经验 28.3%              B.每节课的教学任务必须完成21.0%C.课堂活动的内容及形式设计 35.5%      D.落实新理念于教学中15.2%3、您认为现在急需改变自己的（     ） A.知识结构8.5%    B.教学观念22.7%  C.课堂教学模式31.9%  D.以上都要36.9%4、您认为提高课堂教学质量的

3、有效措施是（     ）A.充分调动学生积极参与课堂活动82.2%    B.增加单元检测的次数3.4%C.在教学中注重细节的研究   6.2%        D.提高驾驭课堂的能力8.2%5、您在备课时，有否考虑创设问题情境来激发学生的学习兴趣？（    ）A.全部考虑了 22.8%  B.部分考虑了 64.1%    C.个别考虑了9.0%   D.没有考虑4.1%6、在教学中，您是如何处理教材的整体顺序和内容的？（    ）A.完全按照教材进行教学 7.1%         B.结合实际增加或删减教材内容53.9%C.变动教材顺序后进行教学 

4、14.9%       D.利用教参、教辅充实教材内容24.1%7、您在上课过程中,是否会以适当方式让学生明确这节课的教学目标  （    ）A.经常  72.6%       B.偶尔  24.7%      C.从不2.7%8、每节课结束时,您是否告诉学生下节课的学习内容并要求学生预习   （    ）A.一般不  4.3%    B.偶尔   40.0%     C.经常55.79、您课前是否写教案？写教案的主要目的是   （     ）A.写，为教学做准备60.1%            B.写，为应付检查 24.5%6C.不写，没有太大作

5、用 14.0%          D.不写，因为不检查1.4%10、您认为评价一堂课的好坏主要应该看的因素是（    ）A. 教学目的符合课程标准要求和学生实际的程度16.0%         B. 善于调节课堂气氛，教学中能恰当选择实例讲解授课内容29.9%C. 有效调控教学过程和进行学习指导30.6%D. 创设学习情境，让学生主动参与23.6%11、您是否有过准备不太充分就去上课的情况?   （     ）A.从未有过 24.6%   B.有过,但很少63.8% C.因为教材熟,不存在准备不充分11.6%12、您进入教室上课时的精神状态是   

6、        （     ）A．精力充沛，富有热情 27.1%          B．有时感觉没精神28.5%     C．时常感到不愿走进教室 7.6%        D.走进教室前都会调整好自己的精神状态36.8%13、您在课堂提问时经常采用哪种方式?（   ）A.先让学生起立,再提问题让他回答3.4%   B.先提出问题，留一定时间让学生思考后回答72.6%C.提出问题后立即点名让学生回答8.2%    D.提出问题后，让学生小组讨论后再让学生回答15.8%14、上课时，学生对您的课不感兴趣了，你会怎样？（    ）A.继续讲自己的10.3

7、%    B.及时调整教学方式75.2%   C.随便上完课了事4.8%     D.让学生自习9.7%15、您怎样引导学生开展自主学习？（   ）A.让学生自由地学6.3%      B.让学生列出预习中遇到的问题，而后集中讲解26.6%      C.随时巡视随时指导25.2%   D.提出具体的学习要求在学生学习有障碍时给予指导42.0%16、对于多媒体在课堂上的运用，您的看法是：（     ）A.多媒体是课堂教学必需的工具10.4%      B.多媒体只是辅助的教学手段38.2%C.多媒体可扩展教育资源28.5%            D

8、.不是所有的内容都必须用多媒体22.9%17、您认为课堂教学中最主要的是让学生学到    （    ）A.解决问题的思路和