高二第二学期数学教学计划

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1、高二第二学期数学教学计划高二第二学期数学教学计划　　本学期我继续担任高二（7）、（8）两班的数学教学工作。在上学期的教学工作中，我所带的两个班级成绩差距很大，七班在期末考试第八名而八班却考了第二名。同样的教法却出了不同的成绩让我陷入思考中：到底是什么原因造成这种不平均？为了让两个班级的差距尽量缩小，本学期我制定了如下的教学计划：　　一、两班学生学习情况分析　　我所带的两个班，学生有着不同的情况：7班学生很活泼而且在学习上很主动，但同时也存在问题，比如班级有一部分学生不学习爱玩，从而影响别的同学；每次作业交

2、不齐，考试时有些学生不能独立完成，总体说7班学生在学习上不是很认真。8班的学生比较老实，学习也很踏实但有点懒惰，经常作业做不起，但是8班学习的学生比七班多，而且组与组之间竞争比较激烈。为了改变上述种种不好现象，我打算首先让学生知道学习的主要性，帮学生分析目前社会就业情况；其次多做学生思想工作，尤其是感恩教育，让学生从心底愿意学习；最后在学习过程中对表现积极的学生给予适当的物质奖励和精神奖励。　　二、研究课本，认真备好课　　（一）认真研究课本，制定新的教学目标　　1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基

3、本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。　　2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。　　3．提高数学的提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。　　4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。　　5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心

4、，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。　　（二）根据学生实际，制定教学方法　　1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。　　2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。　　3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。　　（三）制定新的教学措施　　1．抓好课堂教学，提

5、高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。　　①扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题。　　②加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，通过“知识的产生，发展”，逐步形成知识体系；通过“知识质疑、展活”迁移知识、应用知识，提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数

6、学成绩。　　　　　　　　2．加强课外辅导，提高竞争能力。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。　　①加强数学数学竞赛的指导，提高学习兴趣。　　②加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学能力，特别是自主能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成绩更上一层楼。　　③加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的方法，并定时单独测试，面批面改，从而使他们的数学成绩有质的飞跃。　　3．搞好单元考试、阶段性考试的分析。　　学生只有通过不断

7、的练习才能提高成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。　　三、加强科研促教，大胆探索教学新模式　　积极响应学校开展新的教学方法，研究学生的学法，使教学工作真正做到①培养兴趣，多激发学生提出自己的问题，想自己的问题；②教会想，会思考从而实现自己扩大知识量，增加思维量。　　探索学生自主学习的具体做法，重视“实践——学习与探究——反省、联系与总结“的过程，对于数学问题的学习，积极引导学生用“做─比─问”的方法来学习。“做”就是自

8、己先审题、分析、试做，目的是训练和检查自己独立分析和解决问题的能力；“比”就是把自己的分析、做法同老师或书上的方法对比，找出优劣，发现问题；“问”就是提问题，总结经验：①解法是怎样想出来的？关键是哪一步？自己为什么没想出来？②能找到更好的解题途径吗？③这个方法能推广吗？④通过解这个题，我应该学到什么？　　通过以上几点，我相信自己能够在本学期把两班的差距缩小，并且共同提高。