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时间:2018-10-26
《江苏省常州高级中学2003年高三生物期中质量检查汇总》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、江苏省常州高级中学髙三期中质量检查命题:周雪峰校对:冯健第I卷(选择题共70分》一.单项选择题(本大题共26小题,每小题2分,共52分〉1.生物界在基本组成上的高度一致性表现在:①组成生物体的化学元素基本一致②各种生物体的核酸都相同③构成核酸的碱基都相同④各种生物体的蛋白质都相同⑤构成蛋白质的氨基酸都相同A、①②④B、①③⑤C、②④⑤D、①②③2.两个氨基酸分子缩合脱水生成二肽,脱去的水分子中的氢来自于:A、羟基B、氨基C、R基D、羧基和氨基3.青苹果果汁遇碘溶液显蓝色,熟苹果能还原银氨溶液,这说明:A、青苹果中
2、含淀粉不含糖类B、熟苹果中只含糖类不含淀粉C、苹果转熟时淀粉水解为单糖D、苹果转熟时单糖聚合成淀粉4.脂肪与糖类都是能源物质,两者在线粒体内氧化分解时,脂肪:A、产能多、产氢多、产水多B、产能多、产氢少、产水少C、产能少、产氢多、产水多D、产能少、产氢少、产水少5.某学生用显微镜观察装片吋,见视野中有甲、乙、丙三异物。为判断异物的位置,他先转动目镜,见异物不动,然后转换物镜,三异物仍存在。据此,三异物可能在:A、目镜B、物镜C、反光镜D、装片6.用14C标记的葡萄糖培养去掉细胞壁的植物细胞,3h后用放射自显影技术
3、观察,该植物细胞内含有l4C最多的结构是:A、核糖体B、高尔基体C、内质网D、细胞核7.若川放射性同位素15N标记的氨基酸研宂胰腺细胞合成和分泌消化酶的过程,则放射性同位素15N先后出现在:A、高尔基体、闪质网、核糖体B、内质网、高尔基体、核糖体C、核糖体、內质网、高尔基体D、核糖体、高尔基体、内质网8.用植物组织培养技术不能培育或生产出:A.食品添加剂B.无病毒植物C.人工种子D.杂交水稻9.不能作为人工诱导细胞融合的方法是:A、振动B、PEG试剂C、重压D、灭活病毒10.哺乳动物如牛、羊等是人类生活中重要的肉
4、制品、毛皮制品的原料來源,但哺乳动物妊娠时间长,每胎产子数少,繁殖速度比较慢。要加快良种畜的繁殖速度,n前w行的方法是:A、动物细胞培养的方法B、胚胎移植方法C、动物细胞融合方法D、核移植方法11.移栽某些幼树时,常剪去部分叶片;刚收获的小麦种子要凉晒后才能贮存。以上措施的主要目的依次是:①降低光合作用②降低植物的蒸腾作用③降低呼吸作用减少养料的消耗④停止各种代谢活动A、①③B、①④C、②③D、②④1.下图中,能正确表示出动物组织内ATP的生成量与氧气供应量之间的关系为:2.右图是植物的光合作用强度与光照强度之间
5、的关系图,下图哪个能够反映a点时的生理过程及S:变关系:'co,ABCD3.(:4植物叶肉细胞内CO2的固定方式是:A、CO2+C5化合物一C3化合物B、CO2+C3化合物一C4化合物C、CO2+C4化合物一C5化合物D、CO2+C4化合物一C3化合物4.下列措施屮哪项不利于光合作用效率的提高:A、将人参、田七种植在遮荫处B、在苹果树周围地面铺反光镜C、用反硝化细菌拌种D、向温室内输入一定浓度的CO25.同一植物体不同部分的呼吸强度可以不同,下列判断错误的是:A、幼叶的比老叶的髙B、萌发种子胚的比胚乳的高C、枝条
6、尖端的比基部的高D、老根部分的比根尖的高6.通过某些微生物的作用,把空气中游离的氮素固定转变为含氮化合物,这一过程就是一种生物固氮作用。为确定固氮的最终产物,做了如下两个实验:(1)把固氮菌培养在含15N2的空气中,细胞迅速固定氮素,短期内细菌的谷鉍酸中出现大量的15N。(2)如果把细菌培养在含有15NH3的培养基中,固氮能力立刻停止,但吸入氨态氮迅速转入谷氨酸中。由此可以推断,该微生物固氮最终产物是:A、NH3B、N02C、NO3-D、谷氨酸7.下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸:A、处理扦插的月季枝条,
7、促使其加快生根B、处理青色的生香蕉,使其加速转变为黄色C、处理去掉雄蕊的番茄花蕾,获得无籽果实D、处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其继续生长1.下表表示某种食物中的卩q种氨基酸的含量和人体蛋白质中这卩q种氨基酸的平均含量。试问:如果人食用这种食物,在人体中发生下列哪种生理过程,才能使食物中的这叫种氨基酸得到充分合理的利用:氨基酸丝氨酸组氨酸酪氨酸甘氨酸食物中0.010.100.050.20人体中0.100.230.130.04A.呼吸作川B.转氨基作用C.脱氨基作用D.氧化作用2.在血糖调节屮,具有协同作用的激素
8、是:A、甲状腺素和胰高血糖素B、胰高血糖素和肾上腺素C、胰岛素和肾上腺素D、胰岛素和胰高血糖素3.在方形暗箱A放一盆幼苗,暗箱一侧幵一小窗,固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为:ABCD4.目前已知导致人类智力损害的最广泛、最主要的原因是:A、基因突变B、染色体畸变C、碘缺乏D、近亲结婚5.高等动物的激素
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