西师版数学第五册教案

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1、五、年、月、日第一课时年、月、日教学内容：书79页例1、练习15第一题教学目标：1、使学生亲身经历探索年、月、日知识的过程。2、联系生活实际体验年、月、日的长短不同。3、会用各种方法记大月、小月；并能应用解决实际问题。教学重点：体会年月日的长短教学过程：一、单元主题图引入师：那年的奥运会将在我国举行？国际儿童节是什么时候？什么时候过年？这些都要用道年月日的知识，今天老师就合小朋友一起来研究关于年月日的相关知识。二、教学年月日1、出示2003年的年历表观察年历表，讨论、交流知道了什么？一年有（）个月。完成各月的天数表观察统计：31天的有（），30天的有（），2月有（）天。2、介绍大月与小月31

2、天的月份叫大月，30天的月份叫小月，二月份是一个特殊的月份。3、记大约与小月的方法拳头记忆法口诀法三、小结一年共有（）个月，（）个大月（）个小月四、课堂练习由学生独立完成，在交流。课后记：第二课时平年与闰年教学内容：书82页例284页课堂活动、练习十五2--6题教学目的：1、巩固前一节课学习的年月日的基本知识。2、知道平年、闰年各有多少秒天，以及产生这种差异的原因。3、能解决与2月有关的时间问题，会判断闰年与平年。教学重点：理解平年、闰年的含义教学过程：一、复习旧知一年有几个月？哪几个月有31天？哪几个月有30天？二、学习新课分发年历表，分小组观察、记录历年来2月的天数。完成表格观察表格，你

3、发现了什么？给出含义：2月有28天的年叫平年，2月有29天的年叫闰年。观察闰年与平年间的间隔？了解闰年与平年的来历？由学生自学。理解“四年一闰”的含义，并能用他判断一年是否闰年？三、课堂活动1、算一算，一年共有多少天？分小组，自己想办法计算，提倡不同的方法。2、交流与年月日相关的知识。四、课堂练习1、练习十五2题猜生日2、练习十五3题说出重大的节日3、练习十五4题难忘的日子4、练习十五5题自制年历第三课时24时计时法教学内容：书88页--89页，练习十六1、2、3题教学目标：1、使学生了解24时计时法的来历，会用24时计时法表示时刻。2、能计算不超过24时的中间经过时间。3、能够在24时计时

4、法与普通计时法之间进行换算。教学重点：掌握求经过时间的方法教学过程：一、出示对话：中央电视台第一套节目7时播“东方时空”。不！中央电视台第一套节目7时播“新闻联播”。他们谁说得对？（生争议）实际上中央电视台第一套节目早上7时播“东方时空”，晚上7时播“新闻联播”。为了简明不易出错，邮电、交通和广播等部门都用24时计时法。出示3副挂图观察24时计时法的表示方法在一天的时间里，时针正好走两圈，共24时。第一圈从凌晨0时到中午12时，是12时；第二圈从中午12撕到晚上12时，也是12时。二、用24时计时法计时用钟面演示上午12时，在演示到下午1时。问：刚才是几时？现在时针又走了几时？议一议：下午1

5、时是13时，下午2时是（）时，下午6时是（）时，晚上12时（）时，也是第二天的（）时。三、应用24时计时法例1用24时计时法说一说下午什么时候上第一节课？什么时候放学？晚上什么时候睡觉？在钟面上拨一拨15时21时20时40分23时17分例2计算中间经过时间出示邮局挂图指导画图分析，介绍中间经过时间的概念。方法指导：减法四、课堂活动对口令24时计时法与普通计时法间的兑换五、课堂练习1、练习十六1题用24时计时法表示时刻2、练习十六2题找朋友把表示时刻相同的用线连接起来。3、练习十六3题芳芳的一天连线生独立完成，在集体交流第四课时计算中间经过时间教学内容：书90页例3练习十六4--8题教学目标：

6、掌握由已知时刻求中间经过时间的方法教学过程：一、复习巩固一天共（）时下午3时是（）时晚上8时是（）时二、教学新知出示小名睡觉、起床的时间挂图问：小名什么时候开始睡觉？问：小名什么时候起床？问：小名一共睡了多少小时？用前一节课学习的方法能解决吗？那应该怎么办呢？小组讨论先计算第一天24时前睡了多少小时？再计算第二天谁了多少时间，加起来。24-21+7=10（时）还有其他的方法吗？计算自己一天的睡觉时间，同方交流。三、课堂练习1、练习十六4题学生独立解答，集体订正2、练习十六5题观察，分析题仪，先计算在比较时间短的车速较快3、练习十六6题读题，分析独立解决四、课外作业7、8题实践活动做一个家庭年

7、历目标：1、通过自制家庭年历，巩固与年月日有关的所有知识。2、在制作的过程中培养学生的动手能力。课时安排：2课时过程：一、交代目标任务二、调查1、家中重要的纪念日2、自制活动经费预算计划3、选者年历纸4、调查制作年历的每个月的第一天是星期几5、设计年历的外观6、完成年历三、展览交流六、长方形、正方形的周长第一课时认识周长教学内容：书96页--98页教学目的：1、使学生初步理解周长的含义。2、培养初步的空间观念