实验设计70864

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1、实验设计实验的概念：是科学研究过程中的一个重要环节，是在人为控制的条件下，研究对象的变化，以其结果论证科学结论的一种科学方法。有关实验的名词1.变量实验过程中所被操作的特定的因素或条件。2.按性质不同可分为两类：实验变量和反应变量；无关变量和额外变量实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操控的因素或条件。反应变量：也称因变量，指由实验变量而引起的变化或结果。两者之间的关系：实验变量是(原因)反应变量是(结果)实验的目的：获得解释这种因果关系例子：不同温度对淀粉酶活性的影响自变量：高温、正常温度、低温三种不同温度反应变量：这三种条件下底物水解结果目的：获得和解释温度变化与酶活性因

2、果关系无关变量和额外变量无关变量：也称控制变量，指实验中除实验变量以外的影响实验结果的因素。额外变量：也称干扰变量，指由无关变量引起的变化或结果。变量间的关系：实验变量（原因）反应变量（结果）无关变量额外变量干扰影响几种变量关系的例子：“不同温度对唾液淀粉酶活性的影响”的实验实验变量：反应变量：过程中，试管洁净程度、试剂的量、浓度和纯度、和淀粉溶液的量、反应时间的长短都是无关变量。这些无关变量中的任一个对三组实验给定的不同、不等、不稳定则会产生额外的影响（额外变量）。实验关键:控制无关变量或减少额外变量，以减少误差实验设计的原则科学原则原理科学材料科学方法科学结果科学单一变量原则

3、对照原则单一变量原则：目的：使实验中复杂关系简单化，结果更准确内含：不论一个实验有几个实验变量，都应做到一个实验变量对应观测一个反应变量。实验中要尽可能避免无关变量和额外变量的干扰。例子：在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用的实验”。单一变量：反应变量：而加入的淀粉酶的量、反应温度、PH则应控制成相同条件（常量).否则这些因素的差异将作为无关变量干扰试验现象。例子：某生物学小组为了研究阳光对大豆发芽的影响，在两个花盆里种了大豆，并设计了如下实验：花盆阳光温度水1光照20℃充足2暗室20℃不充足在这一实验设计中，应该改正的错误是（）A两个花盆都应该放在向阳的地方B两个花盆都应该放在

4、黑暗的地方C两个花盆的温度不应该一样高D两个花盆都应该浇给充足的水对照原则目的：通过对照，可排除无关变量的干扰，增加结果可信度。构成：分两组即实验组和对照组实验组是接受自变量处理的对象。对照组是不接受自变量处理的对象。类型：实验名称鉴定某人是否是糖尿验证某糖尿病人尿液中含有还原糖原理相同步骤相同现象相同或不同（一组砖红沉淀，一组不出现沉淀）不同（一组现砖红沉淀，一组不出现沉淀）结果出现砖红色沉淀或不出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀结论若出现则是糖尿病。若不出现则不是糖尿病糖尿病人尿液中含有还原糖验证实验和探究实验的比较（1）化学物质的检测方法淀粉—碘液还原糖—斐林试剂、班氏试剂CO2

5、-----Ca(OH)2溶液或酸碱指示剂乳酸---PH试纸O2—余烬复燃蛋白质—双缩脲试剂染色体—龙胆紫、醋酸洋红溶液DNA—二苯胺试剂脂肪—苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ（2）实验结果的显示方法光合速率—O2释放或CO2吸收或淀粉产生量呼吸速率–O2吸收或CO2释放或淀粉的减少量原子途径—放射性同位素示踪法细胞液浓度—质壁分离细胞是否死亡—质壁分离复原甲状腺激素的作用—动物耗氧量和发育速度生长激素的作用-生长速度（体重变化、身高变化胰岛素的作用—动物活动状态菌量—菌落数或甲基蓝溶液褪色程度大肠杆菌----伊红-美蓝琼脂培养基一些最常见的经典的实验方法及试剂汇总（3）试验条件的控制方法增加水中氧

6、气--泵入空气或吹气或放入绿色植物减少水中氧气—容器密封或油膜覆盖或用凉开水除去容器中CO2--氢氧化钠溶液除去叶片中原有的淀粉—置于黑暗环境除去叶片中叶绿素—酒精加热除去光合作用对呼吸作用的干扰—给植株遮光如何得到单色光—棱镜色散或彩色薄膜滤光血液抗凝—加入柠檬酸钠线粒体提取—细胞匀浆离心骨的脱钙—盐酸溶液灭菌方法—培养基用高压蒸汽灭菌；接种环用火焰灼烧灭菌；双手用肥皂洗净，擦干后用75％酒精消毒；整个接种过程都在实验室无菌区进行（4）试验中控制温度的方法还原糖的鉴定—水浴煮沸加热酶促反应—水浴保温用酒精溶解叶中的叶绿素—酒精要隔水加热DNA的鉴定——水浴煮沸加热细胞和组织培养

7、以及微生物培养—恒温培养实验名称化学试剂原理或现象有丝分裂质量分数15％的盐酸和体积分数95％的酒精溶液解离0.02g/ml龙胆紫溶液染色叶绿体中色素的提取和分离丙酮色素溶解少许二氧化硅增大摩擦力研磨色素少许碳酸钙中和细胞中的酸性物质，避免色素被破坏DNA的粗提取与鉴定柠檬酸钠防止血液凝固蒸馏水1、使细胞破裂，核中物质溢出2、稀释氯化钠，降低DNA溶解度（5）实验中的某些化学试剂如下这个实验：有含有各种必需矿质元素的溶液培养大豆，48小时测定几种离子的浓度开始浓度的进分比，实验结