陆生脊椎动物肺皮失水量的测定方法

《陆生脊椎动物肺皮失水量的测定方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、本科学生实验报告学号124120236姓名王艺燕学院生命科学学院专业、班级12应A实验课程名称陆生脊椎动物肺皮失水量教师及职称朱万龙开课学期2013至2014学年下学期填报时间2014年4月21日云南师范大学教务处编印5实验名称陆生脊椎动物肺皮失水量的测定方法实验时间一．实验预习1．实验目的（1）掌握测定动物肺皮失水量的方法。（2）了解动物肺皮失水量与环境湿度关系的特点。2．实验原理、实验装置示意图（1）测定原理：把动物关在一通风呼吸室内，当气流经过小室时，将动物经肺皮排出的水分带出。然后气体流入装

2、有吸水剂(硫酸、硅胶、CaCl2或KOH等)的器皿中，吸收气体中动物所散失的水分。根据在单位时间内吸水剂增加的重量就能反映动物的肺皮失水量。（2）通用方法有两种：计算在一定时间内动物体重减轻的量，以推算动物肺皮失水量；测定用化学吸水剂吸收动物散失的水分量。我们采用第二种方法来测定动物的肺皮失水量。图1陆生脊椎动物肺皮失水量测定装置1．鼠笼；2．呼吸室；3．温度计；4．入口；5．出口；6～9．U形管；10．大气采样机；11．水过滤瓶3．实验设备及材料（1）仪器:大气采样机、电子天平、玻璃呼吸室、双口硫

3、酸瓶(通风吸水用)、置硅胶的U形管、止水夹、乳胶管等.（2）药品:干燥纯硅胶、石蜡油（3）实验动物:小白鼠54．实验方法步骤及注意事项（1）安装仪器（2）检查仪器装置是否漏气安装仪器检查仪器装置是否漏气对照测量0.5～1.0升／1.分钟运转半小时放入动物并称量(g)８、９瓶称重并记录０.５～１.０升／分钟运转半小时８、９瓶称重并记录湿度控制（3）湿度控制控制进入呼吸室的气流湿度：①干空气：如上述已准备的即是；②室内空气：取下“U”形管6、7，测定室内空气的相对湿度；③饱和湿空气：将“U”形管6、7取

4、下，装好水过滤瓶，要使入气口通过瓶中长管，气经过滤后再由短管流入呼吸室。（4）８、９瓶称重并记录（5）气流控制在0.5～1.0升／分钟，运转半小时（6）对照测量（7）放入小白鼠并称量(g)气流控制在5.0.5～1.0升／分钟，运转半小时（8）８、９瓶称重并记录（9）计算肺皮失水量注意事项：1.在做实验前一定要向呼吸室里加石蜡油，防止水分（尿液）的蒸发影响实验结果。2.在做实验前要将小鼠的固定，以保持小鼠的正常呼吸，避免了小鼠剧烈地活动造成失水过多或不正常，影响实验结果。3.在称量小鼠要先将电子太枰预

5、热，以减小称量产生的误差。4.整个实验过程中，最值得注意的是测量仪器的安装和气密性检测。切不可将饱和湿度空气水瓶的长短管到接而引起水倒流。55．实验数据处理方法：（1）整理每次实验的肺皮失水量，依下列公式进行：（实验动物的肺皮失水量-对照实验误差）/体重*时间(0.5小时)=水气mg/g.h（2）用SPSS分析各组数据，比较得出结论。6．参考文献：（1）王政昆.普通生态学实验及实习指导.云南师范大学生命科学学院.2006:16—18（2）孙儒泳等.基础生态学.高等教育出版社.2002二．实验内容1．

6、实验现象与结果51．对实验现象、实验结果的分析及其结论ANOVASumofSquaresdfMeanSquareFSig.体重（克）BetweenGroups.0002.000.0001.000WithinGroups312.5361520.836Total312.53617水气（mg/g.h）BetweenGroups493.6372246.8197.135.007WithinGroups518.8721534.591Total1012.50917肺皮失水量（克）BetweenGroups.010

7、2.0059.387.002WithinGroups.00815.001Total.01717水气（mg/g.h）湿度（%）NSubsetforalpha=.0512Student-Newman-Keuls(a)饱和湿度空气（100%）65.3717中等湿度空气（44%）68.0767干空气（0%）617.5833Sig..4381.000Duncan(a)饱和湿度空气（100%）65.3717中等湿度空气（44%）68.0767干空气（0%）617.5833Sig..4381.0005Sig..4

8、381.000分析：由图所知，随着空气相对湿度的增加，肺皮失水量逐渐减少，基本符合负相关关系。结论：动物肺皮失水量主要受周围环境空气湿度影响，且呈现负相关关系。1．心得体会：本次试验从数据上来看，是成功的。这得益于小组成员的合作无间和认真务实态度，以后的实验也将继续秉承科学的探索精神，继续努力，力求每个实验都取得成功；不过以后的实验前应该预习相关内容，充足准备，以便更快更好地完成实验；还有实验过程中要专心并且有耐心，才能完成实验；最后感谢老师的指导！通过本次实验，完成