园长培训会上的讲座稿

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1、园长培训会上的讲座稿园长培训会上的讲座稿在你成为一个领导之前,成功的标志是如何使得自己成长;当你成为一个领导之后,成功的标志是如何使得他人成长。领导是一种选择,而不是一个职位。——美国通用电器前CEO杰克?韦尔奇作为校长,关键性的工作之一就是要依靠教师办学。——毛泽东分享主题:以人为本,文化关怀——民办幼儿园教师管理的实践与思考XXX幼儿园XXX引言●什么是以人为本?尊重人,理解人,关爱人,发展人,教会幼儿教师做人,构建幼儿教师的灵魂——人格精神。这就是幼儿园管理中的以人为本。●民办幼儿园教师特点:1、年轻,经验不足但可塑性强。2、队

2、伍不稳定。3、心理压力大。4、多数幼儿教师收入较低。马克思说:“人们奋斗所争取的一切,都同他的利益有关。”5、劳动强度大。6、劳动时间长。●幼儿教师如何选择幼儿园?——良禽择木而栖,名师择校而教。1、幼儿园的发展前景。2、工资待遇。3、个人发展与提高的机会。4、幼儿园管理人员的素质。5、幼儿园文化及幼儿园人际关系。6、劳动时间及劳动强度。从这里可以看出幼儿教师的需要。根据教师的需要,合理使用管理方法,才能收到良好的管理效果。孟子曰:”尧以不得舜为己忧,舜以不得禹、皋陶为己忧。……分人以财谓之惠,教人以善谓之忠,为天下得人者谓之仁。是故

3、以天下与人易,为天下得人难”。说的是人才的重要。一种先进的文化,会孕育一个伟大的民族,也会铸就一所幼儿园的辉煌。说的则是如何求得人才。文化关怀,肯定是求才、留才的重要手段和途径。一、人格关怀——园长不把教师当人,教师就成不了人;教师成不了人,当然也不把园长当人。1、尊重教师的权利。根据《教师法》的内容,我把教师的权利概括为以下几个方面:(1)教育教学权;(2)科学研究权;(3)管理学生权;(4)获取待遇报酬权;(5)民主管理学校权;(6)进修培训权。前面三项权利基本上能够保证,但是后面三项则比较困难。尊重个性,承认差异。——园长要力求

4、公平公正,深入教师,关注教师的喜怒哀乐,关心教师的温暖苦辣,以达到彼此在事业心、价值观、人格乃至于行为方式上的相互认同,从而产生亲和力,相互依赖关心、支持和主动帮助的行为,赢得教师的心。2、尊重个性,承认差异。孟子说:“物之不齐,物之情也”,每位教师有着不同的成长经历和心路历程,在道德水准、人格修养、心理素质、学业水平、工作能力乃至于个性爱好都是千差万别的。按教师现实表现,可以划分为:工作态度好,工作能力强——放手及提供发展机会工作态度好,工作能力不强——技能指导与扶持工作态度不好,工作能力强——制度规范与思想工作工作态度不好,工作能

5、力弱——尽快淘汰——园长要尊重差异,承认差异,求同存异,教师将变得更自尊更自信,和谐的人际关系能使每个教师心情舒畅。二、情感关怀——园长把我当人看,我给园长当牛干;园长把我当牛看,我就啥事不想干!教育是事业,需要教师有献身精神;教育是科学,需要教师有求真精神;教育是艺术,需要教师有创新精神。可见,对教师光尊重理解是远远不够的。幼儿教师是一颗金子,需要园长用慧眼发现其价值。需要园长赏识与信任,赏识与信任对每位教师的成功至关重要。介绍天使效应。具体方法:●大型活动招标承包制●“扬善于公庭,规过于私室”[1][2][3]下一页园长培训会上的

6、讲座稿●教师自我展示●家长会上多介绍老师的辛苦●家长参加培训会●家长参加成果汇报活动对失败的教师——赏识工作热情和能力,给予新机会。对自卑的教师——赏识在小事上的成绩,逐步安排难度较大的事情。幕后辛劳的教师——亲临抚慰,公开赏识三、自我认识关怀园长要帮助教师完成三个选择:1、人生坐标——信仰与信念。2、适当的123下一页[感谢阅读这篇文章，..，]心理定位——园兴我荣,园衰我耻;和睦相处,心理相容。3、正确的发展方向——认识自我,设计自我,认准目标,坚持不懈。四、成就关怀1、用目标去激励——幼儿园目标、个人目标、个人发展计划。●目标具

7、有导向、激励、调节、评价功能。●一个明确而又切合实际的目标和实施计划能起到鼓舞人心、极力精神的作用,能吸引和推动保教人员为实现目标而努力工作。●要将幼儿园目标和个人的发展紧密联系起来,制定个人发展目标。●有了明确的目标,一定要制定切实可行的计划。幼儿园计划和个人发展计划的制定,要说明以下几个问题:A、我现在是什么发展水平(基础);B、现在开始要做什么(目标);C、做到什么程度算合格(标准);D、应该怎么去做(方法);E、由谁去做(责任人);F、何时完成(时间)。2、要严格规范——规范管理。●制定规章制度几点经验:A、核心制度是《岗位责

8、任制》,《考核制》,《奖惩制》;B、规章制度的制定,要注意“晓之以理,共同制定”;C、要注意规章制度的可操作性,特别是对新教师,要注意岗位职责——工作规范——工作程序的细致指导,细节决定成败。D、要把检查表格一起制定。●