《幼儿文明习惯养成的研究》课题实施方案

《幼儿文明习惯养成的研究》课题实施方案

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时间:2018-10-26

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2、起码的素质,良好的文明习惯成为评价素质教育的重要内容。  有这样两个事例:第一个事例是:新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:不文明行为也是国耻。第二个事例是:据中央电视台报道,国庆节后的天安门广场,随处可见的口香糖残迹,显得格外刺眼,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口

3、香糖污渍,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神对和庄严形成了强烈的反差。以上两个事例表明,文明是由细节构成的,通过这些细节,我们看见了文明离我们还有一定距离。  中国是四大文明古国,为什么现在的中国人却出现了这样不文明的行为习惯呢?造成这一现象的原因主要是我们的教育片面的强调了文化知识的学习而忽略了社会公德、文明习惯的养成,把“学知识”与“学做人”人为的对立起来。事实上,良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提,也是树立健康人格的基础。  据载,1987年,一位记者采访了一位75岁的诺贝尔奖获得者向其提问:“请问您在哪所学校学到了您认为最重要的东西?”这位老人平静地回答说

4、:“是在幼儿园。”记者又问:“在幼儿园里学到了什么?”“学到了把自己的东西分一半给小朋友;不是自己的东西不要;东西要放整齐;做错事要表示歉意;要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的最重要的东西就是这些。”由此可见,幼儿时期的教育对人一生的影响,它是幼儿健康心理养成的先决条件,也是完美人格形成的必经途径,也是习惯养成的基本阶段。因为有关研究表明,3-12岁是儿童形成文明习惯的关键期,这一阶段的孩子认识和活动范围逐渐扩大,求知长技能的愿望强烈,容易接受成人对其行为的训练。  我园的幼儿大多都是打工族的子女,幼儿的行为习惯相对比较差,许多家长对幼儿文明行为习惯的培养不重

5、视,片面强调孩子知识教育。因此,整体来说,我园幼儿的行为习惯离文明的差距还比较大,因此,开展《幼儿文明习惯养成的研究》对我园来说有着很大的意义。  另外幼儿良好习惯的培养是幼儿园工作的根本需要:  1.新入园的幼儿急需适应幼儿园生活,其常规习惯培养至关重要。  2.幼儿的不良文明习惯是导致事故发生的主要原因。  3.幼儿来自不同的家庭幼儿的文明习惯有较大差异。  在充分认识到培养幼儿良好文明习惯的重要性后,我们对此课题进行针对性的研究,力求寻找良好策略、方法、途径,来培养幼儿良好的文明习惯。  二、研究对象  本研究是在珲春八小附属幼儿园大、中、小三个年龄段中进行

6、,小班平均年龄3-4岁,中班平均年龄4—5岁,大班平均年龄5-6岁。  三、课题界定及研究依据  课题界定  习惯就是人的行为倾向,所谓“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”也就是说,习惯决定一个人的命运。我们教育的核心不是传授知识,而是培养人的健康人格,而良好的习惯正是健康人格的牢固基础。  文明行为习惯的形成过程就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程,幼儿文明行为习惯养成研究是通过对幼儿实施养成教育,全面贯彻新《纲要》、《规程》,从儿童外部行为习惯的养成上促进幼儿内部素质的发展,以保证幼儿健康的身心,培养兴趣

7、、获取经验、启迪智慧、形成良好品格,促进每个幼儿富有个性地发展。  研究依据  1、从心理学角度看,文明行为习惯关系到人的一生。  幼儿在生理、心理上都在不断发展变化,其行为习惯尚未真正形成,如打闹、闹情绪、乱扔果皮纸屑等行为,必须从小抓起,英国哲学家培根说过:“习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生”,道出了培养好习惯的重要性。  2、从儿童发展角度看,良好的文明行为习惯能促进生活,学习的积极性。  良好的文明行为习惯与人的健康密切相关,如从小讲卫生,爱整洁,有良好的作息生活习惯,孩子就会愉快的生活、学习。心情舒畅,精神振奋,消除疲劳,增强抵抗力,反之则烦恼、焦

8、躁等。  

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