高三英语12份月考反思与总结

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1、高三英语12份月考反思与总结　　阿蒙整理　　A生词把握能力不足　　SuburbanCliqueOppositeScaleSurroundSoloact　　TeasingStruggleformClapCheerAuditoriumRestore　　B几个基本的完形填空考法　　1.adj/n/v/句子andadj/n/v句子　　互为依据(意义相近同类互补褒贬相对）　　第1题：Lackingofjusticeandkindness　　2.利用词语的复现（a原词的复现b同　　根词的复现c同近义词的复现d上下义　　词的复现）　

2、　第2题Respected——respect原词　　第5题Performers——perform同根词　　第8题Auditorium——Auditorium原词　　3．词语的同现(语义相关的词语在语篇　　中重复出现,主要是两类a反义相对b　　同类互补，把握词链与词场)　　第9，13题：一路“惊”surprised——　　tomyhorror——amazing（把握词链）　　第1011，12题：情感相对变化confidence——becomenervous——miserable　　4.考察重点的短语与句式　　第6题：Fe

3、arthat=beafraidof　　第13题：beabouttogiveupwhenthemostamazingthingshappen(指下文的那件事)=atthepointofdoingsthwhen第15题：SpreadformAtoB　　5.上下文的按依据进行逻辑推测——(因果，对比，并列，转折，让步，递进)a所在的词链b所在的词场c所在的句组d所在的段落（跨段落）　　第4题Alwayssurroundedbyhisclassmate——popular　　第3题atthe（opposite）endofscal

4、e在另一端的情况　　第7题HoweverIknowitwouldbeunfairtosaynoontheseground第二篇：高三语文二轮教学反思与总结1300字　　马瑞芹20xx年x月　　（一）抓好专题训练　　学习“名句名篇、诗歌鉴赏、文言文阅读”等专题，丰富作文素材的储备。考场作文要求在极短的时间快速成篇，学生平时若没有充足的素材储备，即使有较好的写作技巧，较强写作能力，也是“巧妇难为无米之炊”。高考考查的“名句名篇、诗歌鉴赏、文言阅读”无疑是学生作文素材的聚宝盆。在写作训练中、能现学现用、活学活用，起到不错的效

5、果。　　学习“语言应用题”专题，改造并锤炼学生作文的语言。语言应用题历来被称作是高考的“实验田”，题型新，短小精悍，灵活多变，但“麻雀虽小、五脏俱全”，一则语言应用题，从某种意义上说，就是一篇“小作文”，它要求依据一定的句式、一定的修辞手法，重点考查语言表达能力，多用整句、对称句。把语言应用题和作文训练结合起来，在作文训练过程中、有意识地引导学生多讲究语言的改造和锤炼，每一句、每一段语言都拿捏好了。整篇作文的语言自然就好起来。　　此外，还有其他专题训练，也可以和作文串起来，譬如：现代文阅读训练，我们阅读文本，不单单就为

6、了解决那些题目，还应该把它们当作美文、范文来品读、来学习、借鉴。为自己的作文的提高提供范本。因为对中学生来说，学习写作的过程，实际上就是借鉴模仿的过程。　　这中间我还根据年级及备课安排，重点引导学生落实《考试说明》关于写作的具体能力考查要求，从理论上明确考点，从实践中落实考点。一方面，为学生提供大量的优秀作文，我在作业安排上布置了每周积累抄写优秀文；另一方面，通过写作技巧的强化训练提高学生整体写作能力，许多同学通过多次的强化训练应试作文能力有大幅度提高。　　（二）精选习题，优化训练，注重讲评，勇于预测　　针对高考能力考

7、查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让学生做足够量的练习题，是十分必要的。但训练必须讲求实效，那种不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术的做法是不可取的。当前社会上滥编复习资料的现象十分严重，网上资源源源不断，我们注意以精制滥，认真筛选，博采众长，为我所用。高考试题具有很强的科学性、导向性，成为我们首选的训练题。让他们训练，然后认真评讲，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，收到了很好的效果。同时加以每周一大练（综合训练）的方式，训练适度，效果比较明显。在复习训练的过程中，我们认真研究各地资料，

8、大胆预测，特别是根据近两年的各省高考试题，我们把重点放在古诗鉴赏、史传文阅读、小说阅读，实用类文本阅读，特别是在第五大题“语言文字运用”板块，我重点训练了成语、病句、语言运用连贯与得体、仿写等内容，针对性很强。　　高三第二学期重点在模拟考试与讲评，目的训练答题技巧、提高综合应试能力。精选针对性强、科学规范、有创新预见的试题至关重要