加大课程建设与改革力度

《加大课程建设与改革力度》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、加大课程建设与改革力度【摘要】在根据河北省建筑行业人才需求的现状，分析建筑行业对人才的要求的基础上，针对高职建筑工程技术专业人才培养方案和国家教育部门的相关精神，按照“实际、实用、实践”的原则，对高职建筑工程技术专业开发基于工作过程的课程体系，并且活用教学方法，工学结合，增强学生的职业能力。　　【关键词】高职教育；建筑工程技术专业；基于工作过程系统化课程体系；活用教学方法；工学结合；增强学生职业能力　　　　一、研究背景　　随着我国建筑业的飞速发展，建筑类从业人员队伍不断扩大，迫切需要培养大量的技能型人才。但是传统学科式教学培养出的建筑工程技术人才在当前建筑企业

2、对人才的能力需求有一定的错位。建筑工程技术专业主要是培养面向建筑生产一线的有创新精神和实践能力的高素质技能型高级专门人才。其职业岗位有施工员、监理员等工作岗位。近几年来，随着职业教育的发展，以市场需求为导向，以就业为目的，以职业能力培养为核心的高职教育教学理念已在高职院校深入人心。市场需求逐渐成为高等职业教育发展的根本动力，随着人们对高等教育需求的不断增长和高等教育大众化的发展，我国高职教育的规模得到了空前扩大。　　总之，现在学生毕业后进入工作岗位，实践动手能力差。因此必须加大课程建设与改革，增强学生的职业能力。　　二、构建基于工作过程系统化课程体系　　课程建

3、设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。职业教育课程的本质特征是工学结合，学习的内容是工作，通过工作实现学习。这里蕴藏着课程理念、课程目标、课程模式、课程开发方法和课程内容的重大变革。课程内容要面向学生的真实生活、职业情境，增加与现代社会生活与职业关系密切的现实内容，使学生在校期间获得的知识、能力、素质等多方面的职业能力，能满足职业岗位的需求。　　（1）以社会为中心，为行业企业发展需要服务，坚持校企合作共同开发课程　　课程开发必须进行社会调研，与行业企业领导、工程技术人员进行座谈，了解企业真实的想法，明确建筑企业对从业人员在知识、能力、技能、素

4、质方面的要求。把企业需求与教学培养目标相结合，把企业用工标准与教学培养标准结合起来，以满足岗位对人才的需求。　　（2）以学生为中心，为了学生的发展，坚持以职业能力培养为重点组织课程内容　　要以学生为本，因材施教，促进学生个性、特长的发展。在教学过程中，我们坚持以学生为主体，学生是自己教育自己的主体，开发学生学习的自动性、积极性、创造性。　　（3）走工学结合之路，坚持以工作过程为导向进行课程设计　　以工作过程为导向课程的含义，简单地说就是“学习的内容是工作，通过工作实现学习。”职业岗位分析→工作任务分析→学习领域构建→学习情境开发。　　三、活用教学方法来提升学生

5、专业技能水平　　1．创建“教、学、做合一”和“理实一体化”的教学模式　　为适应高职课程体系实践性、开放性、职业性等特点，把教学任务与实际工作岗位需求结合在一起，采取富有高职建筑类专业特色的教学组织形式，使教学环境有利于师生深度互动，使课堂教学符合理论学习与实践教学一体化的教学要求。充分满足学生个性化发展的需要，创新教学手段，把理论知识的传授和实训结合起来，强化模拟实训与仿真实训，彻底打破传统单一的教学组织管理方式，鼓励教师从固定的课堂或教学主体转移到变化的互动性强的教学活动、教学项目中来，做到教学与实训一体，传统教学与应用现代教育技术教学为一体，实现“教、学、

6、做”一体。　　2．多种教学方法的运用　　针对高职高专学生乐于“学中做、做中学”的学习方式，根据各能力知识特点，对不同知识分别选取恰当的教学方法，使课程教学真正做到“教、学、做”一体化。在充分运用多媒体等现代教学手段的同时，采用启发教学、互动教学、案例教学、现场教学、项目教学等形式，对课程的教学方法进行改革，以有效调动学生学习兴趣，促进学生积极思考与实践为目的，进而促进学生职业能力的发展为目标。从以教师教为主转变为以学生学为主；从以学生听为主转变为以学生练为主、以亲身体验为主。教师甘当“指导者”、“辅导者”、“助手”，灵活运用图纸项目驱动、具体任务驱动、角色扮演

7、、工学结合、案例教学等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践、提高教学效果。　　四、加强实习实训基地建设，强化职业技能培养，提高学生的就业能力　　根据专业岗位的职业能力要求，按照各个课程的实际内容要求，设置相应实验实训项目，建设与之配套的实验实训条件，满足学生操作实训、动态示范教学的需要。建立真正适应人才培养方案，体现“教、学、做”合一的应用性强、仿真度高、设施完善的校内实训基地。　　五、加强顶岗实习，增强学生职业能力　　根据“21”工学结合的教学改革要求，学生第三学年以顶岗实习的方式到企业进行实习。在前两年的学习安排中实习实训内容紧贴第三年顶岗实习的需求。在顶

8、岗实习期间，按照学院布置的毕业设计任务