2018福建中考语文模拟试题（卷）与答案解析

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1、WORD文档下载可编辑2018年福建中考语文模拟试卷（一）一、积累与运用（20分）1．补写出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）窈窕淑女，_______________。（《诗经•关雎》）（2）问君何能尔？_______________。（陶渊明《饮酒》）（3）雄兔脚扑朔，_______________。（《木兰诗》）（4）_______________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（5）_______________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（6）春蚕到死丝方尽，_______________。（李商隐《无题》）

2、（7）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，________________，________________，空乏其身，行拂乱其所为……（孟子《生于忧患，死于安乐》）（8）峰峦如聚，波涛如怒，________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（9）________________，于我如浮云。（《论语•述而》）（10）范仲淹《渔家傲》中“________________，________________”两句，在思乡与报国的矛盾和取舍中写尽了思乡之情与报国之志。2．下列文学文化常识说法正确的一项是（2分）A．《

3、诗经》，也叫作《诗》或《诗三百》，是我国最早的诗歌总集。B．古人说的“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是祖国，“鸿雁”喻指书信。C．《孔乙己》《藤野先生》分别出自鲁迅的《朝花夕拾》和《呐喊》。D．莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。3.阅读下面文字,按要求作答。(6分)在千里关山、万里寒沙中，在朗朗青天下，巍巍大地上，长城啊，你【甲】(A.挺立B.站立)在风雨中。你睿智而坚韧，是华夏的jǐ梁，承载着民族的尊严和希望！中华儿女对你的崇拜之情根深蒂固。长城呵，你是一部书，记录着多少王朝远去的背

4、影？你是一首歌，吟唱出多少英雄悲壮的心声？，？【乙】(A.敬仰B.瞻仰)你的雄姿，即使千万遍，我也不nì烦。（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。（2分）①睿（）智②jǐ梁（2）文中【甲】【乙】两处应填入的词语分别是、（填写字母）。（2分）（3）仿照文中画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（2分）你是一部书，记录着多少王朝远去的背影？你是一首歌，吟唱出多少英雄悲壮的心声？，？二、阅读(70分)(一)阅读下面这首诗歌,完成4-5题。(5分)白雪歌送武判官归京（节选）岑参专业技术资料分享WORD文档下载可编辑北风卷

5、地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。4.对这首诗歌有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句比喻新奇，表现了诗人乐观的情怀。B.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句实写大海冰封、愁云密布的奇特景象。C.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”两

6、句点明了饯行时间、地点及饯行原因。D.“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”两句动静结合，白红映衬，色彩鲜明。5.“山回路转不见君，雪上空留马行处”抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)(二)阅读下面的文言文,完成6-9题。(16分)【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之

7、奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属②，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞③。盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上'，乃‘马上’‘枕上’‘厕上’也。盖惟此尤可以属思④尔”。（节选自《欧阳文忠公集》）【注】①钱思公、谢希深、宋公垂：皆北宋人名。②僚属：官府的佐助官。③小辞：指短小的诗词。属思：聚精会神地思考，构思。6.解释下列加点词

8、在文中的意思。(4分)(1)同舍生皆被绮绣  (2)腰白玉之环 （3)在西洛时尝语僚属     (4)盖未尝顷刻释卷也  7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.讽诵之/声琅然闻于远/近亦笃学如此。B.讽诵之声/琅然闻于远近/亦笃学如此。C.讽诵之声琅然/闻于远近/亦笃学