第六单元 明朝的兴亡与清前期的强盛第23课 明朝前期的经济与政治

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1、第六单元明朝的兴亡与清前期的强盛第23课明朝前期的经济与政治　　第六单元明朝的兴亡与清前期的强盛第23课明朝前期的经济与政治　　一、教学目的　　（一）知识与技能　　1．了解明初经济恢复的原因和措施；理解加强皇权是朱元璋政治统治的一大特色，以及这一特色在中国古代史上的地位。　　2．结合图像和文献，归纳整理实例特征；运用比较方法分析历史事件的发展趋势。　　（二）过程与方法　　1.通过整理明初经济恢复的措施，理解朱元璋实行“休养生息”经济政策的原因，并进而认识汉、唐、明等朝开国初期的“休养生息”政策与这些王朝日后强盛之间的关系。　　2.通过比较秦、唐、明三朝中央机构

2、的特征，学会归纳中国古代中央集权体制发展趋势的方法，并认识这一发展趋势是历史发展的必然。　　3.第六单元明朝的兴亡与清前期的强盛第23课明朝前期的经济与政治　　第六单元明朝的兴亡与清前期的强盛第23课明朝前期的经济与政治　　一、教学目的　　（一）知识与技能　　1．了解明初经济恢复的原因和措施；理解加强皇权是朱元璋政治统治的一大特色，以及这一特色在中国古代史上的地位。　　2．结合图像和文献，归纳整理实例特征；运用比较方法分析历史事件的发展趋势。　　（二）过程与方法　　1.通过整理明初经济恢复的措施，理解朱元璋实行“休养生息”经济政策的原因，并进而认识汉、唐、明等

3、朝开国初期的“休养生息”政策与这些王朝日后强盛之间的关系。　　2.通过比较秦、唐、明三朝中央机构的特征，学会归纳中国古代中央集权体制发展趋势的方法，并认识这一发展趋势是历史发展的必然。　　3.第六单元明朝的兴亡与清前期的强盛第23课明朝前期的经济与政治　　第六单元明朝的兴亡与清前期的强盛第23课明朝前期的经济与政治　　一、教学目的　　（一）知识与技能　　1．了解明初经济恢复的原因和措施；理解加强皇权是朱元璋政治统治的一大特色，以及这一特色在中国古代史上的地位。　　2．结合图像和文献，归纳整理实例特征；运用比较方法分析历史事件的发展趋势。　　（二）过程与方法　　

4、1.通过整理明初经济恢复的措施，理解朱元璋实行“休养生息”经济政策的原因，并进而认识汉、唐、明等朝开国初期的“休养生息”政策与这些王朝日后强盛之间的关系。　　2.通过比较秦、唐、明三朝中央机构的特征，学会归纳中国古代中央集权体制发展趋势的方法，并认识这一发展趋势是历史发展的必然。　　3.通过阅读课文，查阅有关资料，了解朱元璋在明朝开国时期的有关史实，学会评价历史人物功过是非的方法。　　（三）情感态度与价值观　　认识经济恢复和发展是符合广大人民的利益所在，同时也是国家强盛的基本要素。认同专制皇权的强化是中国古代社会历史发展的必然趋势。　　二、重点难点　　重点：明

5、初经济的恢复与发展、内阁制度与皇权的加强　　难点：如何评价朱元璋?　　三、教学过程　　第六单元明朝的兴亡与清前期的强盛　　请大家阅读本单元序言，思考：我们从中可以汲取哪些信息？　　明清两朝是大一统的王朝，主要体现在：政治的大一统，君主专制的极盛；经济的大一统，经济恢复和发展，商品经济的繁盛；疆域的大一统，多民族国家的巩固；思想的大一统，八股取士和文字狱盛行；文化的大一统，文化典籍的整理与编纂；对外的大一统，从海禁逐步走向闭关……这一切反映了中国古代社会后期阶段的社会特征。　　内因：一是明朝是农民起义建立的王朝，清朝是满族入关建立的王朝，为了加强巩固统治的需要；

6、二是明清处于中国古代社会发展的后期阶段，体现出历史发展规律的必然性。外因，自明清始，世界局势发生根本性的变化。新航路的开辟，使世界逐渐成为一体；欧美资本主义的兴起，使中国世界领先的地位逐步被取代；欧美的西殖东来，从反面促使明清统治者逐步从开放走向闭关锁国；……这又进一步导致中国与世界先进地区的差距拉大。　　第23课明朝前期的经济与政治　　一、明初经济的恢复和发展　　1、1368年朱元璋建立明朝，定都应天（今南京）。　　插图《朱元璋》　　汉族，原名重八。安徽凤阳县人，少时穷苦，一度入皇觉寺当和尚。25岁时参加郭子兴领导的红巾军反抗蒙元暴政，郭死后统率郭部，任小明

7、王韩林儿的左副元帅。接着以战功连续升迁，龙凤七年(1361年)受封吴国公，十年自称吴王。元至正二十八年(1368年)，在基本击破各路农民起义军和扫平元的残余势力后，于南京称帝，国号大明，年号洪武，建立了全国统一的封建政权。　　成功秘诀：　　（1）网罗天下名士。如：刘基、章谥、叶琛、宋濂、冯国用、冯胜等。　　（2）恪守“九字方针”。“九字方针”指：高筑墙、广积粮、缓称王。这一方针是开国功臣朱升提出的　　（3）打造“铁军”。　　（4）打好关键战役。如灭了在武昌称汉王的陈友谅的鄱阳湖之战。　　治国理想：　　（1）发展生产，阜民之财　　（2）节约开支，省民财力　　（3

8、）节省工役，减轻负担　　（4）宣传教化