跨境电商培训的创业调研分析

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1、跨境电商培训的创业调研分析摘要近年来，随着网络数字技术的普及和发展，面对传统贸易增长放缓的困境，跨境电商作为一个新的贸易模式应运而生。跨境电子商务指通过电子商务平台，对不同地区的贸易主体进行业务往来，并依托发达的物流业进行跨境运输，完成交易。跨境电子商务打破了传统的地理阻碍，有助于贸易走向无国界化，它的发展正悄然引起世界贸易的一场巨大变革。然而，这项前景广阔的贸易模式，所衍生而出的新兴产业，也面临着人才短缺的困境。在此背景下，研宄、成立跨境电商培训机构就具有了很大的必要性。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和

2、著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需耍分享，请保留本段说明。关键词跨境电商浙江省发展现状基本思路一、浙江省跨境电商发展现状（一）市场发展状况浙江地理区位优越，地处东部沿海，外向型经济发达。近年来，依托与信息技术和网络技术的发展，电子商务技术、模式的不断创新完善，浙江企业顺应国际市场的新消费模式积极开展跨境电子商务贸易，开拓国际市场，取得了突出成果。据商务部相关数据显示，目前浙江跨境电商进出口额约占全国的20%,位居全国第二，仅次于广东。2014年，浙江跨境电商出口按照预定目标实现成倍增长。全省跨境电商服务试点出口统计数（

3、以“9610”代码报关）约为2.25亿人民币，占全国的比贡为32%;跨境电商服务试点进U统计数为5.8亿元人民币，占全国的比贡为78%，位居全国首位。2014年“双11”当天，宁波保税区跨境电商进口交易额就达1.1亿元，杭州出口加工区跨境进口交易额达7157万元，杭州下城跨境产业园区进门额累计也达到1200万元。跨境电子商务正逐步成为浙江对外留易新的增长点。（二）人才供应现状国家鼓励创新、创业，提高大学生应用技能与工作能力。跨境电商成为服务国家鼓励扩大深化改革开放，构建对外自巾贸易区战略体系的支撑，需要有大量的后备与储蓄人才。浙江省跨境电商培训市场，目前处在起步

4、上升期，发展不成熟且师资力量不正规。一方面大学生有学习跨境电商知识扩展能力的需求，另一方面大量出u企业却找不到接受过相应培训的高素质对口人才。以宁波最大的跨境电子商务企业，“甜蜜时空”为例，据了解，巾于业务的飞速增长，0前该公司的人才缺口达300人左右，而现高校相关专业毕业生在知识层面及技术能力上还难以达到企业要求，企业不得不长期处于招聘和就职培训状'Ci、o目前，浙江省内跨境电子商务的培训教育资源几近一片空白，少有师资专业而规范的跨境电商培训机构，承担起高校跨境电商的人冰培养工作，客观上制约了浙江外向型经济的发展活力。就人才培养方面而言，最突出的原因一方面来自

5、于专业设置的缺乏，另一方面来自于教师资源的短缺。作为一个新的人才培养方向，高校专业设置存在一定的滞后性，招生人数难以满足学生志愿需求景。同时，由于跨境电商还是一个新生的贸易模式，缺乏经验丰富的教师资源，讲师素质良莠不齐，部分培训内容过度理论化，甚至与市场需求脱节。而对教师资源的培训也处于严重缺乏的状态。二、建立浙江高校跨境电商培训基本思路（一）概念阐述面对上述人才缺口巨大的困境和目前人才培养方面突出的矛盾，建立一个具备优秀教师资源和明确人才培养方向的人才培训平台就成为了一个切实有效的方式。成立浙江省高校跨境电商培训空间站，旨在通过加深企业与高校之间的直接合作，更

6、针对性地培养出高校里有志从事跨境电商的人才，为高校学生与跨境电商相关企业搭建服务平台，实现解决高校就业创业工作与补充企业人力资源，促进跨境电商经济的双赢，因而进一步促进国内跨境电商发展，促进国内对外贸易的发展。（二）具体内容（1）合作制定培养方案。在工作前期起草跨境电商培训计划书，接洽跨境电商领域的领失羊阿里巴巴，以及相应政府部门商讨合作与授权委托事宜，整合并做好跨境电商的师资筹备。通过走访、会谈了解企业对人方的具体需求，并参考有关权威人士的意见，制定更加合理、适应市场需求的人才培养方案。(2)合作建设师资。为解决目前教育机构和高校内教师经验不足，讲师素质良莠不

7、齐的问题，可与跨境电商相关企业合作，安排教师定期学习实践，鼓励教师了解新的发展需求，同时由阿里巴巴或政府出资聘请专家，或由阿里巴巴内部高层管理人员、经验丰富的职员到学校开设讲座。学校也可鼓励教师内部增加经验交流，相互促进学习。学校根据平时和期末的课程评价，Y解学生对老师和课程的看法和建议，将意见整合，及吋反馈给老师，使老师能够完善课程内容及教学方法，以进一步提高教学质量。(3)合作设立课程。设立企业与学校的合作班级，作为一个专业的培养方向，更加有针对性地培养，为学校向企业直接输送人才提供保障。同时设立精品选修课与双休日的课程，满足多种学生群体的学习需求。平台还可

8、以进一步进行跨校合作，为