应用经济学一级学科硕士研究生培养方案

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1、应用经济学一级学科硕士研究生培养方案（专业代码：020200）一、培养目标本专业主要培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济要求和现代化建设需要的高层次经济学研究人才、高校师资及经济管理部门的高级应用人才。要求研究生做到：1、掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义的基本理论，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，明礼诚信，遵纪守法，品德良好。2、掌握坚实的应用经济学学科的基础理论和系统的专门知识。具备从事应用经济学相关领域理论研究和应用研究的能力。3、熟练掌握一门外语，

2、对第二外语有一定了解。4、身体健康，心理素质良好。二、研究方向1．国民经济学2．区域经济学3．财政学（含：税收学）4．金融学（含：保险学）5．产业经济学6．国际贸易学三、学习年限全日制硕士研究生修业年限为3年。四、毕业学分和授予的学位硕士研究生在规定修业年限内完成课程学习，至少修满35学分，其中课程学习1年半，毕业论文写作时间为1年。通过学位论文答辩，符合毕业资格，准予毕业，并授予经济学硕士学位。五、培养方式以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合。研究生指导小组由导师及本专业或相关学科专业的教授、副教授组

3、成，由学术带头人任组长。指导小组的主要职责是：1．参与制定本专业的研究生培养方案及研究生个人培养计划；2．审核学位课的命题及评分结果；3．负责对研究生进行中期考核，对学位论文的进展及质量进行检查；4．协助组织论文答辩。六、课程学习1．课程设置与学分要求　　课程类别课程编码课程名称开课学期学时学分备注公共学位课11_000001马克思主义与社会科学方法秋季18109_000003英语春季秋季216511_000004科学社会主义理论与实践秋季362学科基础课09_150101中级微观经济学秋季543至少修6学

4、分12_150415中级宏观经济学春季54309_150103中级计量经济学秋季543专业主干课09_150301产业组织理论春季543至少修6学分09_150404博弈论与信息经济学春季54309_150203金融经济学春季54309_150202发展经济学春季543选修课12_150109应用经济学专题春季秋季36364至少选修14学分，其中应用经济学专题为必选课。09_150114公共经济学秋季36209_150112规制经济学春季54309_150111当代经济学流派秋季36209_150115经济

5、数学方法秋季36212_150114中国区域经济与可持续发展秋季36212_150115公司金融秋季36212_150421金融市场学秋季36212-150123劳动经济学春季36209_150107宏观经济运行分析秋季36209_159001教学实践3622．教学方式采用讲授与研讨相结合的教学方式。3．考核方式必修课需安排考试，成绩按百分制评定；选修课可安排考查，成绩按优秀、良好、及格、不及格计分。七、学位论文研究生学完规定的课程并取得相应的学分后，方可进行毕业及学位论文的写作，论文写作时间不得少于1年，

6、不计学分。论文一般应在第三学期完成选题工作，最迟应在第四学期开学后提交学位论文计划，并向指导小组作开题报告，经讨论认为选题合适且计划可行者，方能正式开始论文写作工作。八、教学实践研究生参加教学实践的教学工作量相当于助教一个月的工作量。教学实践经考核合格者计2学分，效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。九、业务实习和社会实践社会实践活动时间一个月，一般在第二学年进行，业务实习和社会实践不计学分。十、主要课程介绍1、中级微观经济学（3学分）微观经济学（中级）的主要内容是市场交易理论即价格理论。具体说

7、来，主要研究单个经济主体的经济行为，这些主体包括追求幸福最大化的消费者个人，追求利润最大化的个别厂商，有时也涉及到追求公众福利最大化的政府部门。阐述这些主体为什么和怎样做出经济决策，以及这些主体是怎样相互作用从而形成更大的经济主体即市场（行业），揭示市场（行业）是怎样运作和演变的，它们为什么彼此相异、怎样接受政府的政策和全球经济环境的影响。参考书目：1、RobertS.Pindyck&DanielL，《Microeconomics》（6/e），Rubinfeld,清华大学出版社，2005年版。2、平狄克、鲁

8、宾费尔德著，《微观经济学》（第四版），中国人民大学出版社，2000年版。2、中级宏观经济学（3学分）讲述宏观经济学的基本研究对象和基本理论结构，主要内容有：国民收入的核算体系、收入水平中的货币与产品市场均衡、货币与资产市场的交易与资产组合分析、经济增长的模式与最优增长的分析、真实经济周期理论和开放中的经济均衡。参考书目：1、杰弗里·萨克斯、费利普·拉雷恩，《全球视角的宏观经济学》，上海三联书店、上海人民出版社，1