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时间:2018-10-26
《毕业论文(设计)大纲和撰写规范》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、云南能源职业技术学院资源与环境工程学院煤化工类专业毕业论文(设计)大纲及撰写规范根据学校毕业论文工作暂行规定,为加强对毕业论文工作的管理,提高教学质量,特对2012届毕业论文(设计)撰写规范如下:一、毕业论文(设计)撰写的目的和意义通过毕业论文(设计)的撰写,必须反映毕业生能否运用所学的专业知识来分析和解决本专业内某一问题的学术水平和能力;同时,使同学们通过毕业论文(设计)的撰写,对所学专业基础知识进行全面的融合,同时掌握和熟悉科技论文写作的程序、文体特征;培养毕业生勤奋钻研、勇于创新的精神,为将来的工作和进一步发展奠定一定的基础。二、题目工业分析091班基于试
2、验设计的配煤炼焦试验研究煤炭深加工091班年产200万t焦化厂炼焦工段工艺设计三、论文(设计)撰写程序毕业论文(设计)的撰写程序为:学生应根据实习或调查的具体安排确定论文或设计的题目及方向、选题、收集相关资料、填写开题报告、制定论文提纲、开展实习或调研、撰写和修改论文、教师审阅论文、答辩。1.论文(设计)方向的选定学生应根据调查或实习情况,选定课题或工艺设计。(1)选定课题的同学,毕业论文中必须突出所研究领域国内研究现状,论文研究意义,论文的研究方法,试验设计,试验过程,试验数据及结果,结果分析及讨论。(2)选定工艺设计的同学,毕业设计中必须突出设计依据,生产工
3、艺流程及计算,物料(能量)衡算流程和计算过程,生产设备计算,设备选型,总图布置等。2.选题(1)必须符合专业培养目标、体现专业培养方向,切实做到学用紧密结合。(2)具有一定的研究价值和实际生产应用意义,有一定的开拓性和创新性,并充分考虑主客观条件,做到大小适宜,难度适中。9(3)一人一题。并经指导教师批准。(4)论文(设计)题目,不得随意变动。3.资料的收集在论文工作开始之前完成资料的收集,资料包括相关领域的研究现状及研究方法、顶岗实习所在单位的生产情况(工艺流程图、物料(能量)衡算流程图、总图布置、生产设备情况)等。4.提交开题报告学生在教师指导下完成开题报告
4、。内容包括选题依据、研究的内容及目标、研究方案及可行性分析、研究进度计划等。开题报告需经指导教师同意后方可开始撰写论文。开题报告提交时间:2011年12月15日前,开题报告内容及格式见表5。5.制定论文提纲论文提纲由学生自行制定,完成后交指导老师审阅,指导老师在审阅后因及时提出审阅及修改意见,学生必须按修改意见进行修改。修改后经指导老师同意后才能开展下一步工作。6.开展实习或调研学生实习具体内容可根据顶岗实习单位的安排进行调整。7.论文的撰写和修改学生应在指导老师的指导下,独立完成论文。论文撰写时间2011年12月16日-23日。三、毕业论文指导教师1.毕业论文
5、指导教师小组组长:陈国兆副组长:赵江组员:彭兴华、毕菊芬、张远行、张远行、吴文丽、刘永泽、蒋高华、甘峰睿。2.指导老师指导名单安排表见(附表6):3.指导教师的确定教研室负责人根据指导教师的专长和学生的选题,给每个学生确定指导教师。指导教师应指导学生调研,收集资料,撰写论文提纲并审阅学生论文初稿,提出修改、完善的指导意见。学生论文没有问题后,指导教师审核学生的论文,使之成为定稿。9四、毕业论文工作时间安排见附表7。资源与环境工程学院煤化工教研室2011年11月26日附表1:工业分析091、深加工091毕业论文(设计)开题报告表一、选题类别()课题研究()工艺流程
6、设计二、选题依据及研究意义三、选题的研究现状四、主要参考文献和相关资料五、论文写作步骤及措施六、论文写作进度计划七、指导教师意见9指导教师签名:注:开题报告以电子邮件形式发给指导老师,不合格者不予开题;表格大小可视填写内容调整。附表2毕业论文(设计)指导教师及论文方向表指导教师联系方式题目学生姓名手机E-mail陈国兆18987432836Chenguozhao121@yahoo.com.cn赵江18987432065ynqjzj@yeah.net彭兴华18987432595pengxinghua2595@163.com毕菊芬13769840537bijufen
7、@163.com张远行18987432837617152815@qq.com吴文丽18987432200wwl198310@yahoo.com.cn刘永泽1380874983413808749837@163.com蒋高华18987432158gaohua1011@163.com甘峰睿18987432585gfr3316@sohu.com附表3毕业论文(设计)工作进度表阶段内容时间负责人1动员工业分析091、深加工091毕业论文(设计)指导讲座11年12月12日陈国兆2学生选题及审题学生按照自己实际情况及兴趣选择适合自己的题目。教师通过调研,结合学生实践提出论文或
8、设计题目。由教研室论证,
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