《记一次活动》作文课件

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1、写作指导点面结合——记一次活动写清楚活动的过程——时间、地点、参加人有“点”，有“面”“点”——是对某一人或几人进行细致的描写。“面”——指活动的整个场面。人员、活动情形有活动目的意义——教育、启示、锻炼、体验等式。写“活动”的要求：阅读《一场拔河比赛》，根据写活动类文章的要求思考以下问题，并用笔圈划批注下来。1、有没有对活动进行场面描写？2、有没有对某一个或几个人在活动中言谈举止的细致描写？3、是否写出活动过程，有没有写出活动目的意义？4、是否是在面的整体中描写点，在点的基础上描写面？我校一年一度的拔河比赛开

2、始了。当老师领我们到篮球场时，球场上已经有很多同学了。该我们上场了，我们个个怀着紧张的心情走上赛场，拿着麻绳，做好了准备，只听老师“开始”的一声，比赛开始了。我们班的同学扯者绳子，拼命往后拉，因此，第一局我们赢了。第二局也许我们太骄傲了，有所松懈，不到几分钟就让对方赢了。决定胜负的一局开始了，我们班的同学使劲全力，拼命往后拉，只见绳子一会儿向左，一会儿向右，胜负未分，看着这情况我特别紧张。老师和拉拉队们在旁边呐喊助威：“加油！加油！”这声音使同学们信心百倍。只听老师“停”的一声，我们便停下来，大声呼喊：“我们赢

3、啦！我们赢啦！”大家都很高兴。这次比赛让我很难忘。结合《一场拔河比赛》出现的问题归纳总结本次写活动类文章存在的问题：4、点和面都写得不具体2、只有点，没有面3、只有面，没有点1、有过程，有点有面，但未扣住活动目的意义《一场拔河比赛》有如下的“面”可以采写；──比赛场地的情况（设施，布置，环境……）；──双方拉拉队的情况；──场上观众的气氛（紧张的，欢乐的……──双方运动员的整体情况（身材，着装，斗志……）。还可以抓住如下的“点”作细致描写：──裁判员不偏不倚的表情；──观众中个别同学的动作、神情、语言；──参加

4、拔河比赛的个别运动员的动作、表情；──“我”的表现（“我”是观众中一员时，则写心情、语言为主；若“我”是运动员之一，以写自己拔河的动作和心情感受为主）。归纳总结点面二者之间的关系：要在面的整体中描写点，在点的基础上描写面，使二者溶为一体，以“点”显“面”，以“面”衬“点”，切不可“点”“面”游离，各不关联。欣赏佳作《秋季运动会》——探求刻画点、面的方法：金色的季节，金黄的落叶。在这个秋天里，到处都洋溢着欢乐的气氛。美丽的季节，当然也有美丽的一天，那就是盛大的秋季运动会！那个体力与激情碰撞的赛场，那个充满热情与荣

5、誉的向往。今天，一年一度的秋季运动会召开了。平常安静的操场顿时变得吵杂起来，空气中充满了让人说不出的喜悦。当运动员出场时，全场的人便安静下来，静静注视着整个仪式，运动员们昂首挺胸，气势勃勃的走入了操场中央进行升旗仪式。仪式结束后，运动员们便纷纷回到自己班级去了。他们准备着，准备着完成一场又一场的比赛，迎接一次又一次的挑战。我作为一名通讯员，本职就是时时刻刻记录运动员的比赛状况，并给予鼓励，然后写成稿子让广播播放出来。我的任务就是代表全班人的心声为运动员加油喝彩！天公作美，天气并不炎热，所以不管是运动员还是我们这

6、些观众，都会感到舒服惬意。可空气里还是弥漫着一股刺鼻的火药味。这场运动会最有看点的就是800米的赛跑了。如果说100米是追求速度与爆发力的相互结合，那么800米就是追求体力与耐力的相互支撑。我们班各有两名运动员报了800米，这也是我们看比赛的最后一个压轴戏了。看了几轮比赛我们也都看累了，可一到800米我们班便人声鼎沸，先不说实力，一看我们班的气势就知道我们是来拿第一的。先出场的是男子800米的刘蛟龙。之前的比赛，他人如其名，如一条蛟龙，腾飞在赛场上，让人叹为观止，也让其他运动员有了不少压力。当枪声响起，刘蛟龙便

7、一个箭步冲了出去，奋力追赶着对手。我们也在心里默默数着圈数，1圈、2圈……咦？怎么越来越慢，好像受了伤，只见他一只手扶着腿，头上的汗大滴的往下流。老师赶紧派了两名同学把他扶下了赛场，虽然没有拿第一，可大家还是不停的安慰他，比赛的同时，也充满了集体的友爱。虽然开场不利，可也丝毫没有影响到我们拿冠军的决心，我们班的一匹黑马黄佳琪，这可是拿冠军的最后筹码了，，也是我们班的一张王牌。比赛准备时，每个人都绷紧了神经，眼神紧紧注视着她，那真是惊心动魄的时刻，班里的同学都站在了板凳上，全然不顾自己会不会摔下去。老师挥舞着手臂

8、大喊加油，1圈、2圈、3圈离目标越来越近，黄佳琪一个反超跑到了第一，仿佛就像一支离弦的箭直射成功的靶心。我们赢了！我们赢了！在这场运动会中，我们充分感受到了，坚持不懈的精神和集体团队合作精神，今后，我们会充分发挥这样的精神，让今后的路更加辉煌，更加灿烂。归纳总结写活动类文章的技巧：1、过程清晰2、目的明确3、氛围营造4、点面结合5、细节刻画秋季运动会在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的