生活及哲学第七课导学案新

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1、2013—2014学年高二政治必修四政治生活导学案设计人：胡淑荣审核：王艳霞使用时间：2014年9月班级：姓名：评价：第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框《世界是普遍联系的》【学习目标】1、识记联系的含义、联系普遍性、客观性2、理解自在事物和人为事物的联系，以及联系的多样性。3、重难点把握：世界是普遍联系的。课前预习案【教材内容】【当堂问题巩固】一、世界是普遍联系的1.联系的观点是唯物辩证法的。2.联系的普遍性（1）联系的含义：就是之间以及间的、、。（2）联系的普遍性表现在：第一，世界上一切事物都与有着这样或那样的联系。第二，每一事物

2、各个部分、要素之间是相互联系的。第三，是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。３、联系的客观性（1）联系的客观性：联系是事物本身所，不以人的意志为转移。（2）联系的客观性分类：就其与实践的关系来说，可以分为和人为事物的联系。（3）联系的客观性方法论要求：①我们要从事物联系中把握事物，切忌主观随意性。探究一：1．你知道蝴蝶效应吗？蝴蝶效应说明了什么？请列举一些生活中的实例。2．如何理解联系的普遍性，这一原理对我们方法论要求？3.（判断）联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。（）世界上任何两个事物之

3、间都有联系。（）探究二：有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字.1、你如何看待这种现象？2、什么是联系的客观性？你能否结合生活中的实例分析”自在事物的联系”与“人为事物的联系”的客观性？3、联系的客观性对我们有什么样的要求？122013—2014学年高二政治必修四政治生活导学案设计人：胡淑荣审核：王艳霞使用时间：2014年9月班级：姓名：评价：②联系是客观的，人们可以根据事物联系，改变，调整原有的联系，建立新的具体联系。４、联系的多样性（1）事物的联系是的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等

4、。（2）联系的多样性、条件性方法论意义：要求我们。我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重，又要恰当运用自身的；既要把握事物的，又要关注事物的；既要认识事物的，又要重视事物的。总之，一切以、、为转移。4、联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？探究三：一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。1、这种现象从哲学上说反映了什么？2、判断下列联系属于哪种联系？鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。（）城门失火，殃及池鱼。（）唇亡齿寒。（）时势造英雄。（）无风不起浪。（）一分耕耘，一分收获。（）牵一发而动全身。（）一着不慎，

5、满盘皆输。（）原理与方法论归纳原理内容（世界观）要求（方法论）联系的普遍性原理1、联系是普遍的2、整个世界是一个普遍联系的有机整体。3、用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题联系的客观性原理联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的（1）要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性（2）联系是客观的，人们可以根据事物固有联系，改变事物状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。联系的多样性原理世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。注意分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点和条件为转移。第三单元思想方法与创新意识12201

6、3—2014学年高二政治必修四政治生活导学案设计人：胡淑荣审核：王艳霞使用时间：2014年9月班级：姓名：评价：第七课唯物辩证法的联系观第二框用联系的观点看问题【学习目标】识记整体与部分的辩证关系，把握系统优化的方法，学会运用综合性思维方式认识和处理问题。【重点、难点】整体与部分是辩证统一的关系；掌握系统优化的思维方法。【课前预习填空】1.坚持整体和部分的统一w.w.w.k.s.5.u.c.o.m（1）整体和部分相互区别：①整体是事物的和发展的。部分是事物的和发展的。从数量上看，整体是，部分是。②整体和部分在事物发展过程中的、和各不相同。整体居于地位，整

7、体着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展中处于地位，部分服从和整体。（2）整体和部分相互联系：二者又是、的。整体是由构成的，离开了，整体就不复存在。部分的及其变化会影响整体的，关键部分的及其变化甚至对整体的起决定的作用。部分是中的部分，离开了，部分就不成其为部分。整体的及其也会影响到部分。（3）试总结整体和部分的辩证关系原理及方法论要求①强调整体（原理）：整体与部分的关系要求我们应当树立，立足，统筹全局，选择最佳方案；②强调部分（原理）：必须重视的作用，搞好局部，用的发展推动整体的发展。2.掌握系统优化的方法（1）系统的概念和基本特征。①

8、系统的含义：。②系统的基本特征是、和。（2）掌握系统优化的方法的方法论要去：①从