开发与利用校内课程资源

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1、开发与利用校内课程资源，落实《体育与健康》课程标准《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，学校要积极幵发并合理利用校内外各种课程资源。随着我国基础教育课程改革力度的不断加人，课程资源的重要性日益显现出来。没冇课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成屮小学的实际教育成果，因为课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程F1标的实现范围和实现水平。《体育（体育与健康）课程标准》强调学校体育工作要采用多种手段和途径，激发和保持学生的运动兴趣,使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在改革课堂教学的同吋，充分

2、利用和开发课外体育资源，发挥课外体育资源的教育优势，对学生进行体育教育，促进学生健康成长。开展大课间体育活动就是开发课外体育资源的一个重要途径，它是校内课程资源和课外体冇资源相结合的活动，也是落实体冇与健康课程标准和达成学校培养目标的一个手段。现在大课间体育活动已经成为我区学校体育工作的一道亮丽风景线。下面就我区中小学开展大课间体育活动工作的经验总结如下：一、统一思想，提高认识《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，新课程的培养目标要使学生具有集体主义精祌；具有初步的创新精祌、实践能力；具冇健壮的

3、体魄和良好的心理素质，养成健康的生活方式。大课间体育活动能充分体现这一目标精神。我们认为大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”，也是落实“体育与健康课程标准”和“体育艺术2+1项目”工程以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措，是深化学校体育改革的需要，是落实素质教育的需要，也是学校精神文明建设的需要。对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的意义。开展大课间体育活动，对于培养学生热爱集体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团结奋进，丰富校Izl文化，

4、形成良好的校风，具有特殊的教育意义，同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具冇重要作用。二、回顾与发展过去的课间操全校学生统一做规定的一套广播操，统一的进退场音乐《运动员进行曲》，其内容单一，形式呆板，长期不变，学生容易厌倦，导致学生做操质量不高，带有敷衍了事的倾向，不仅锻炼的效益低下,而且还压抑了学生的个

5、性发展。到了本世纪初，随着《基础教育课程改革纲要（试行）》和《体育（体育与健康）课程标准》的颁布，我区为了实施体冇与健康课程标准，改变课间操的单一形式，令面实行学校自编操的活动形式。为了发展学生个性，提高课间操的锻炼效益，达到不同的年段的学生做不同的自编操，使每•一位学生受益的0标，自2001学年起，以校为本，结合学校特色，从开始的一首音乐下全校做统一的一套自编操，到2002年的同一首音乐不全校做二套自编操（高、低年级各一套）。同时对进退场音乐进行改革。进场音乐，改变传统的《运动员进行曲》，代之

6、以少年儿童乐曲，同时要求采用二首以上且节奏相同的音乐组成，最为突出的是天河区柯木塱小学，进场音乐由5首乐曲编辑合成（插入乐曲）。退场音乐，则采用抒情缓慢的乐曲，各校根据实际情况，可用一首或一首以上乐曲。进退场采用多首乐曲，使音乐美和学生自身的动作美融为一体，让学生感受和欣赏音乐之美，韵律之美，节奏之美，培养艺术素养，陶冶美的情操。实现以美健体，以美育徳的目的。改革进退场音乐的另一种做法是结合学校文化建设，对学生进行德育和艺术素养的教育。例如，将音乐产生的背景、音乐的内涵及词曲作者的生平情况等，通

7、过出墙报的形式，让学生了解其意义和价值，帮助学生养成爱生活、爱学校、爱祖国、爱学习、爱运动、积极进取、奋发向上的生活态度，取得了良好的效果。2003学年，我区进入《体育（体育与健康）课程标准》的实验以来，为贯彻素质教育的思想，落实“学校教育要树立健康第一”的指导思想，全面体现体育新课程的理念，达成体育（体育与健康）课程标准的目标，在全区中小学全面开展“大课间体育活动”，将大课间体育活动的吋间出现在学校的课程安排表上。[NextPage]三、大i间体育活动的指导思想与设计要求体现体育新课程标准的四

8、条理念：一是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；二是激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；三是以学生发展为中心，重视学生的主体地位；四是关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。为此，学生通过“大课间体育活动”将可以增强体能，促进身体健康；在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦，培养创新精祌；学会合作，培养团队精祌；培养运动的兴趣和爱好，形成终身锻炼的意识和习惯；形成积极进取、乐观开朗的生活态度。设计耍求：将校内课程资源和课外体冇资源相结合开展活动。四、利用校内课