学习雷锋精神主题团日活动总结

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1、学习雷锋精神主题团日活动总结　　一、活动名称：学习雷锋精神，弘扬优秀传统——“雷锋活动月”团日活动总结　　二、活动前准备：　　（1）提前告诉同学们活动主题和辩论题目，即“做好事该不该留名”　　（2）将班级同学以抽签方式分为A、B两组，A组同学的论点为“做好事该留名”，B组同学的论点为“做好事不应该留名”　　（3）要求同学们积极准备，看书或者上网查资料，寻找搜集各种有用的论据，例如雷锋事迹和感动中国十大人物等三、活动开始：　　团委及班委同学学习雷锋精神主题团日活动总结　　一、活动名称：学习雷锋精神，弘扬优秀传统——“雷锋活动月”团日活动总结　　二、活动前准备：　　（1）

2、提前告诉同学们活动主题和辩论题目，即“做好事该不该留名”　　（2）将班级同学以抽签方式分为A、B两组，A组同学的论点为“做好事该留名”，B组同学的论点为“做好事不应该留名”　　（3）要求同学们积极准备，看书或者上网查资料，寻找搜集各种有用的论据，例如雷锋事迹和感动中国十大人物等三、活动开始：　　团委及班委同学学习雷锋精神主题团日活动总结　　一、活动名称：学习雷锋精神，弘扬优秀传统——“雷锋活动月”团日活动总结　　二、活动前准备：　　（1）提前告诉同学们活动主题和辩论题目，即“做好事该不该留名”　　（2）将班级同学以抽签方式分为A、B两组，A组同学的论点为“做好事该留名

3、”，B组同学的论点为“做好事不应该留名”　　（3）要求同学们积极准备，看书或者上网查资料，寻找搜集各种有用的论据，例如雷锋事迹和感动中国十大人物等三、活动开始：　　团委及班委同学学习雷锋精神主题团日活动总结　　一、活动名称：学习雷锋精神，弘扬优秀传统——“雷锋活动月”团日活动总结　　二、活动前准备：　　（1）提前告诉同学们活动主题和辩论题目，即“做好事该不该留名”　　（2）将班级同学以抽签方式分为A、B两组，A组同学的论点为“做好事该留名”，B组同学的论点为“做好事不应该留名”　　（3）要求同学们积极准备，看书或者上网查资料，寻找搜集各种有用的论据，例如雷锋事迹和感动

4、中国十大人物等三、活动开始：　　团委及班委同学学习雷锋精神主题团日活动总结　　一、活动名称：学习雷锋精神，弘扬优秀传统——“雷锋活动月”团日活动总结　　二、活动前准备：　　（1）提前告诉同学们活动主题和辩论题目，即“做好事该不该留名”　　（2）将班级同学以抽签方式分为A、B两组，A组同学的论点为“做好事该留名”，B组同学的论点为“做好事不应该留名”　　（3）要求同学们积极准备，看书或者上网查资料，寻找搜集各种有用的论据，例如雷锋事迹和感动中国十大人物等三、活动开始：　　团委及班委同学学习雷锋精神主题团日活动总结　　一、活动名称：学习雷锋精神，弘扬优秀传统——“雷锋活动

5、月”团日活动总结　　二、活动前准备：　　（1）提前告诉同学们活动主题和辩论题目，即“做好事该不该留名”　　（2）将班级同学以抽签方式分为A、B两组，A组同学的论点为“做好事该留名”，B组同学的论点为“做好事不应该留名”　　（3）要求同学们积极准备，看书或者上网查资料，寻找搜集各种有用的论据，例如雷锋事迹和感动中国十大人物等三、活动开始：　　团委及班委同学学习雷锋精神主题团日活动总结　　一、活动名称：学习雷锋精神，弘扬优秀传统——“雷锋活动月”团日活动总结　　二、活动前准备：　　（1）提前告诉同学们活动主题和辩论题目，即“做好事该不该留名”　　（2）将班级同学以抽签方式

6、分为A、B两组，A组同学的论点为“做好事该留名”，B组同学的论点为“做好事不应该留名”　　（3）要求同学们积极准备，看书或者上网查资料，寻找搜集各种有用的论据，例如雷锋事迹和感动中国十大人物等三、活动开始：　　团委及班委同学学习雷锋精神主题团日活动总结　　一、活动名称：学习雷锋精神，弘扬优秀传统——“雷锋活动月”团日活动总结　　二、活动前准备：　　（1）提前告诉同学们活动主题和辩论题目，即“做好事该不该留名”　　（2）将班级同学以抽签方式分为A、B两组，A组同学的论点为“做好事该留名”，B组同学的论点为“做好事不应该留名”　　（3）要求同学们积极准备，看书或者上网查资

7、料，寻找搜集各种有用的论据，例如雷锋事迹和感动中国十大人物等三、活动开始：　　团委及班委同学帮忙将中间桌椅拉开围成圆形，按以分的组合A组同学坐一边，B组同学坐另一边，人员到齐后，由主持人宣布辩论赛开始　　四、活动过程：　　（一）第一环节　　规则：在这一环节中要求每位同学必须发言阐明自己观点，即A组一位同学讲完后B组同学发言再A组，依次循环直至所有同学，主持人总结双法主要观点后宣布第一环节结束。在辩论过程中，当一方辩友述说自己观点时另一方必须保持安静不得反驳，说完后其他成员可加以补充。　　在第一轮中：　　A组张贺同学提出做好事应该留名，她认为：　　（1