数字影视包装艺术考试大纲

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1、《数字影视包装艺术》考试大纲（201403修订）华南理工大学影视学专业基础课《数字影视包装艺术》的考试，旨在学生系统的学习该课程之后，能够基本熟识影视艺术的发展，并基本掌握影视艺术表现方式、新媒体整合等方面的专业知识，为学生奠定良好的新媒体创意基础，最终动态培养学生四维想象力和动手创作能力。本课程高度重视实践教学和学生实操技能的训练，强调学生学以致用的实践能力，故考试形式采用艺术类考核方式，即采用平时作业与期末考试相结合的方式进行考核：平时作业占总评成绩的40％；期末考试占总评成绩的60％。平时作业为撰写课程知识与影视案例相结合分析文章；期末考试为撰写电影（

2、影视片段）视听语言分析论文。考试合格者应达到本专业成人高等教育本科的水平。一、考试对象本考试大纲适用于成人教育影视学本科专业的学生。二、考试目标学生通过《数字影视包装艺术》课程的学习，能够基本了解影视艺术的发展、熟悉视听艺术元素、掌握影视视听艺术表现方式及新媒体整合等方面的专业知识。考核内容将涉及镜头艺术、摄影摄像艺术、音频艺术以及画面表现等方面的基础知识，最终通过撰写电影（影视片段）视听语言分析论文的考核方式，让学生系统的理解“数字影视包装艺术”的完整概念，逐步培养学生独立的新媒体设计与影视创作能力。三、考试内容（一）数字影视包装艺术基础知识1．画面造型语

3、言；2．镜头形式。3．声音与音画关系。（二）数字影视案例综合分析1．观看影视艺术作品案例，并以相关理论进行分析。2．学以致用，对影视作品进行专业评析。华南理工大学课程考核双向细目表考核目标考核内容认识理解简单应用综合应用合计根据各知识点的学时比例及教学目标确定分数比例造型元素的运用510152020视点分析510152020音画关系510152020镜头形式的运用510152020剪辑形式510152020合计100根据各知识点内容确定考查所适合的方式及比例考核目标含义1.“认识”：知道有关名词、概念等的意义，并能正确地认识及表达。2.“理解”：在识记的基础

4、上，能全面把握基本概念、基本原理，能掌握有关概念和原理联系及区别。3.“简单应用”：在领会的基础上，能用学过的一两个知识点综合分析和解决简单问题。4.“综合应用”：在简单应用的基础上，能用多个知识点综合分析和解决较复杂问题。备注本课程采用论文（形式）按上述要求考试，占该课程总评成绩的60%。本课程根据平时作业评定学生的平时成绩，占该课程总评成绩的40%。《数字影视包装艺术》试卷样题（影视学专业）影视视听语言实例分析题例一、《肖申克的救赎》影片片段视听语言分析。（平时作业）1.分析参考答案如下：镜号景别内容镜头声音视听语言分析1远景（夜黑风高，电闪雷鸣）安迪爬

5、出隧道，攀着管道来到一层升降外面电闪雷鸣画面空间结构把我的很到位，安迪在沿着管道向下爬，是一种垂直和水平的关系。镜头随着安迪的攀爬而一直运动着2近景他在等雷电火石的一瞬。固定激昂的音乐安迪举起石块在等雷电响起的一刻，从这里可看出安迪的智慧。3特写电光闪现。固定闪电想起，整个画面变亮，看到此刻的安迪眼睛中透出光亮，表达出对希望和自由的向往4特写伴着雷声把石块重重击在下水道的管壁上。移安迪奋力砸向管道壁上，看出此刻的急迫心情。5近景管道被砸开，粪水喷涌而出。固定管道被砸开，粪水喷涌而出。希望就在眼前。6特写肮脏不堪的管道。固定安迪向下张望了一下，尽管相当恶心，但

6、是为了自由，什么都不怕。8中景安迪在管道里艰难爬行。拉希望的音乐镜头慢慢往前拉，在管道内部安迪是相当的难受，包括观看的观众中，但没办法，安迪继续努力攀爬，咬牙挺住。9特写500码。固定在恶臭中爬了500码，其实只有5、6秒钟的画面时间，但是大家都深信不疑了，毕竟那么脏的地方啊。10近景瑞德的旁白。固定瑞德的旁白“要我才不爬”，这句话与安迪在做的行为形成对比，可见安迪对自由的向往是多么的强烈。11全景监狱的外景。固定电闪雷鸣肖申克监狱外面的情景，电闪雷鸣下是多么的恐怖12远景电闪雷鸣。固定电闪雷鸣画面变亮也预示着安迪将要爬出洞口，远景的展示可表现出安迪爬了有多

7、远。13近景爬出管道。拉终于从管道里出现，观众们也松了一口气14近景从水中挣扎而起。移激动高昂的音乐在水中挣扎，准备上岸的安迪，尽管狼狈，但还是想迅速离开肖申克15近景小溪中疾行。摇激动的音乐在小溪里疾走，可见当时的心情有着多么的激动16中景闪电闪过。摇同上闪电闪过，配上高昂的音乐，使整个画面变亮了，看出主人公在面向自由时的激动17特写安迪撕开并脱去自己的上衣。仰自由般的音乐借由音乐的衬托，安迪面向天空接受雨水的洗礼，就如同在拥抱自由，引起大家的共鸣。整个画面色彩也变亮了，看上去充满了朝气与活力18近景安迪展开双臂，仰面向天空接受雨水的洗礼。仰活泼激昂的音乐

8、镜头上升，显现出整个画面的宽广，可以表现出安迪在获得