《新民主主义的崛起》复习教学思考

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1、《新民主主义的崛起》复习教学思考一、时段加专题整合1、重大事件整合与阶段特征梳理十八大报告提出的经济、政治、文化、社会、生态建设“五位一体”的“新提法”为我们分析阶段特征提供了新的视角。2013年浙江等省的高考已有所体现，而阶段特征的梳理需要先复杂化历史，将本节知识投放到通史体系中，结合前述对结构的把握并再次整合相关阶段内的重大事件，抓住历史发展的主线，最终形成高考考纲所要求的“认识历史事物的本质和规律”能力，简化历史。①阅读教材相关内容，制作中外大事年表，宏观上整合重大事件。为了把握历史的连续性，形成历史通感，制作年表时时间起始可往前后稍作延伸，同时也为了密切串联该时段内

2、的相关各专题，便利后续的知识整理，可将政治、经济、文化等大事混排。表：新民主主义革命崛起前后的中外历史中国时间世界袁世凯接受日本的“二十一条”；护国运动；陈独秀创办《青年杂志》1915意大利参加协约国作战；甘地建立非暴力抵抗基地蔡元培提出“兼容并包，思想自由”；中国参加一战；孙中山发起第一次护法运动；1917俄国二月革命；俄国十月革命胜利，李大钊发表《庶民的胜利》1918一战结束；苏俄战时共产主义政策开始；威尔逊提出“十四点原则”五四运动；西方列强卷土重来，民族工业的春天很快过去。1919巴黎和会召开；国际联盟成立；甘地发动“文明不服从运动”中共一大召开1921苏俄新经济政

3、策开始；华盛顿会议；中共二大；中日签订《解决山东问题悬案条约》及附约1922意大利墨索里尼建立第一个法西斯国家孙中山同意以“党内合作”的方式与中共合作；中共三大1923国民党一大召开，国民革命运动兴起；上海开始有公共汽车运行1924列宁逝世；斯大林上台五卅运动；广东革命根据地统一；毛泽东发表《中国社会各阶级分析》1925苏联斯大林开始推行工业化方针北伐战争开始1926蒋、汪分别发动四一二和七一五政变；南昌起义；毛泽东开始建立井冈山革命根据地；国民党统治前期，民族工业又有了短暂的发展。1927日本东方会议确定“征服满蒙”的方针；苏联开始农业集体化；——主要根据人教、人民版历史

4、教科书整理②从小阶段到大阶段：历史趋势从以上年表可以看出，近代中国新陈代谢剧烈，社会变迁迅速，划分特征时宜先通过串联各事件间的逻辑，以本节的主干知识为界，划分小阶段特征：第一阶段：1919年——1921年。一战期间日本加紧侵华，民族危机加深；民族资本主义的发展促成新的社会力量成长；新文化运动，十月革命的影响，为爱国运动的发展奠定了阶级和思想基础，巴黎和会上中国外交的失败直接促成了五四运动；五四运动促进了马列主义的广泛传播，推动了中国共产党的创立。第二阶段：1921年7月——1923年底。中国由日本独占回到由几个帝国主义国家共同支配的局面，导致军阀混战加剧；列强卷土重来，整个

5、中国民族工业又迅速萧条；中共集中力量领导工人运动，制定民主革命纲领，孙中山欢迎共产党合作。第三阶段：1924—1927年。国共合作后，北伐战争胜利进军，帝国主义加紧对中国革命的干涉，中共党内出现右倾机会主义错误，蒋、汪先后发动反革命政变，国民革命失败；中国共产党开始独立领导武装斗争，毛泽东的新民主主义革命思想初步形成，逐渐开辟出新民主主义革命的正确道路；国民政府的国民经济建设运动推动了民族工业的发展，官僚资本主义也开始形成。综合以上小阶段的特征，结合社会生活、生态变迁，概括出1919——1927年中国历史发展的阶段特征：维度特征政治帝国主义加紧了对中国侵略，军阀混战；五四运

6、动以后，旧民主主义革命转变为新民主主义革命；中国共产党诞生，国民革命的兴起、发展，北洋军阀势力走向末路，逐渐被南京国民政府取代。经济帝国主义国家卷土重来，民族资本主义走向萧条。文化民主思想的新发展：马克思主义广泛传播，毛泽东思想萌芽，新三民主义提出。社会社会阶层上民族资产阶级和工人阶级队伍壮大；社会生活上中西合璧、土洋并存仍是物质生活与社会习俗的突出特征；生态（近代生态环境变迁考纲不要求，故略去）2.重大历史事件①新民主主义崛起：1919年——1927年。1919年五四运动中中国工人阶级已作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，而区分新旧民主主义革命的根本标志就是无产阶级领导

7、权问题；1927年国民革命失败，虽然它使民主革命思想在全国范围内得到了空前规模的传播，但此时中国尚未找到了农村包围城市的革命新道路。②五四运动：1919年5月4日——6月28日。因为5月4日天安门集会已完整提出运动的直接斗争目标：“废除二十一条，拒签和约，惩办曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三个卖国贼”；6月28日可联系选修战争史知识应是巴黎和会签约日，中国代表拒签和约，至此，五四运动的目标均已达到。根据教材的叙述，我们以领导阶级为划分依据，还可将运动划分为二个阶段，以6月5日为界，因当日“上海工人罢工。从此，中国工人阶级登