2017高考复习修辞

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1、修辞常见的修辞方法比喻比拟借代夸张对偶排比反复设问反问比喻比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和喻词（比喻关系的标志）。构成比喻的条件甲和乙必须是本质不同的事物。甲乙之间必须有相似点。判断以下是否是比喻句她的性格很像母亲。（同类比较）这天黑沉沉的，好像要下雨了（表示猜度）她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象）我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。（表示列举的引词）比喻

2、的种类①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②暗喻典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。③借喻典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。④博喻连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对

3、同一本体进行比喻。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。比喻的作用化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体化冗长为简洁使用比喻应注意的几个问题①喻体必须是常见的、易懂的。②比喻要贴切。③要注意比喻的思想感情。比拟⑵比拟的种类①拟人（把物当人来写）例如：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。②拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）例如：我到了自家的房外，我

4、的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。⑶比拟的作用使语言表达色彩鲜明。使描绘生动形象。使表意更加丰富。比喻和比拟的区别（一）比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方。通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟，它是用乙事物具有的特性(包括称谓、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加”于甲事物。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体。这是区别比喻和比拟最重要的标志.1.小鸟为我唱歌，小

5、树向我点头。2.敌人夹着尾巴逃跑了。3.太阳像个大火球，烤的人喘不过气来。拟人拟物比喻比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻体和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。比喻和比拟的区别（二）例1东西长安街成了喧腾的大海。(袁鹰《十月长安街》)这是暗喻。由本体（长安街)、喻体（大海)、喻词（成)构成,例2我们之闻已经隔了一层可悲的厚障壁了。(鲁迅《故乡》)这是

6、借喻,借“厚障壁”比喻“我”与闰土之间形成的隔阂.它把本体和喻词都隐去了,只用喻体代替本体例3：波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声。（高尔基《海燕》)这却是拟人句，将“波浪”当作人描写,赋予它一些人的动作和思想感情。例：判断下列句子是否是比拟①古老的神州是一头沉睡未醒的狮子，一旦觉醒，定会横空出世。②桥下的睡莲正沉睡未醒。解析：例句①是比喻，把“神州”喻为“睡狮”相似点是力量大而沉睡。例句②则是比拟，此处是把物当人来写，使物有了人的思想行为（沉睡），是拟人。⒊借代⑴借代的特点用相关的事物来代替所要表达的事

7、物的修辞方法。不直接说出要说的事物的本来名称，而借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替。⑵借代的种类①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。②材料代本体。例如：他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。③标志代本体。例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。⑤绰号代本人。例如：“芦柴棒”，去烧火！⑥专名代泛称。例如：一千个读者有一千个哈姆雷特。⑦具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。⑧部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣在古代诗文里，借代

8、辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）何以解忧？惟有杜康。（曹操《短歌行》）臣本布衣，躬耕于南阳。”（诸葛亮《出师表》）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。⑶借代的作用以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。借代与借喻的异同：相同点：它们都是用一事物代替另一事物，事物