自设计大调研情况反馈表分工个人

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1、----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方台儿庄区教育大调研情况反馈表单位:_______________负责人:__________调研人员:_______________________年月日调研内容检查细则主要成绩存在问题整改要求1二会会议精神贯彻情况是否召开会议,传达文件教代会是否召开并修订量化考核方案2.向蔡林森校长学习活动开展情况是否召开全体教师动员会,传达台教发【2013】21号文件精神。(查看会议记录)活动形式(是否制定学习计划、制作宣传栏、组织观看《蔡林森

2、的一天》光盘、组织学习《学校管理变革》、《吃苦是福》等著作,查看资料)3.校长、领导班子及教师队伍情况在填写测评表的基础上,找部分老师座谈了解,还可找部分高年级学生了解。查看校长及中层干部带课情况查教职工考勤表和工资单,落实量化考核或绩效工资情况4.领导干部尤其是校长亲自抓教学十条要求落实情况(1)是否召开全体教师动员会,传达台教发【2013】29号文件精神。(2)校长是否按规定兼课(超过18个班规模的学校,校长可以不兼课,查看课程表、备课)(3)校长是否深入课堂听课、评课,4月14日后每周10节,查看听课记录本,走访了解)(4)校长是否设

3、置校长信箱、坚持每天写教学日志(实地查看,查阅日志)(5)校长是否把主要资金用在教学上改善办学条件,提高教师待遇(查看账目,座谈了解)----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方5.教学常规和课堂秩序整顿情况(1)是否组织学习台教发《关于进一步加强中小学教学常规管理的指导意见》(查看会议记录、学习笔记)(2)校长是否亲自参与教学常规周查、月查(查看简报)(3)校长是否

4、亲自巡课(每天上下午各一次,查看巡课记录)(4)课堂教学秩序是否良好(巡视课堂,检查师、生行为是否规范)6.课堂教学改革尤其是“赛课”、“四清”、“教书育人责任制”落实情况(1)是否坚持常年“赛课”(查看赛课计划、校长、教师的听评课记录)(2)是否落实“四清”(查看“四清”计划,“四清”记录表,抽查“周清”、“单元清”的试卷)(3)“教书育人”责任制落实情况:A.召开全体教师动员会,传达台教发【2013】22文件精神。B.签订“教书育人责任书”C.是否制定量化考核方案,实施奖惩(查看方案,调查了解)----------专业最好文档,专业为你

5、服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方7.师德建设尤其是有偿家教、体罚学生、不管学生现象治理情况走访师生重新了解,覆盖面要广,教师(临时)站、打、骂学生(各班)。深入课堂看学生学习、听课专心程度,合作学习投入程度。控辍保学控辍保学实施方案落实情况对照平台和实有人数(初中)落实校长责任制,奖惩措施落实。劝学力度、成效及家访记录9.学校纪律卫生、校园文化建设情况学校纪律卫生、校园文化建设全区教育干部、教职工

6、管理暂行规定的情况教职工考勤、请销假手续的完善情况实地查看校园及各地卫生,落实纪律卫生检查评比制度情况校园绿化美化管理及宣传栏励志文化氛围更新、复新情况。----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方8.学校民主理财、民主管理情况查看成立民主理财小组的有关材料和名单,学校都要成立民主理财小组,村小民主理财小组由3-5人组成,其他学校民主理财小组由7-9人组成,民主理财小

7、组人员应由不担任行政职务的教职工组成,由全体教职工会议选举产生,任期三年,并有广泛代表性。座谈了解民主理财小组的工作情况,学校的公用经费支出在民主理财小组的监管之下运行,所有支出必须提供真实有效票据,并注明具体的事由和用途,需附清单的应提供详细的物品数量和单价附单及其他相关资料,支出票据和附件由经办人和证明人分别签字后,交民主理财小组审核并加盖民主理财小组印章,民主理财组长签字,然后交法人代表签字,报镇街教委审核后,到区教育财务核算管理中心审核报账。学校要将公用经费使用情况按季度在校内进行公布,采用上墙公示、网上公示等形式,接受师生的监督。

8、(座谈了解)区直学校一万元以上、镇街中心小学和中学五千元以上、村小三千元以上的大额支出,应该现在民主理财小组会议上讨论通过再组织实施。(座谈了解)固定资产的入账情况。(座谈了解报

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