教师职业道德是道德一个特殊领域

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1、教师职业道德是道德的一个特殊领域，在社会道德体系中占有十分重要的地位，既不能将它与传统意义上的道德观念完全剥离，又不能因其特有的自然属性而忽视与社会道德的联系，只有全面正确认识和对待教师职业道德与社会道德之间的联系与区别，才能将二者有机结合起来，促进教师职业道德与社会道德的和谐发展。就他们的联系而言，教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现，它反映着道德对教师职业的专门化影响和作用。道德作为社会共同生活中最基本最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源，在教师职业道德的发展中，道德总是为各种师德规范的确立提供合理性论证

2、和有力依据，教师职业道德价值思想根植于道德基础之中，总是与道德相一致的，总之，道德与教师职业道德是共性和个性的关系。就它们的区别而言，道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念，而教师职业道德则是教师职业活动中特有的善恶标准和观念。两者产生的时间和发展有所不同，道德先于教师职业产生，是随着人类社会的产生而萌芽和产生的，而教师职业道德则是人类社会脑体分工之后，才开始萌芽产生的。就它们的发展而言，道德是随着社会整体的发展而发展，是在整个社会的广阔空间中形成和发展的，而教师职业道德虽然也是随社会发展而发展的，但更重要的、具体的还是在教师职业领域中形成和发展的

3、，是与教师这一职业密切联系在一起的。正是在教师这一职业中，其道德的发展才被赋予了教育专业化的特点，二者适用的范围有所不同，社会道德的适用范围比较广范，涉及社会生产生活的各个领域，而教师职业道德大多限于教师的教学活动和个人的思想修为等方面。认识了解教师职业道德与社会道德的联系与区别，具有重要的意义。教师作为一个社会的人，不仅要有良好的教师职业道德，还要有良好的社会道德，因为社会道德是作为一个社会的人所应当具有的，同时，良好的社会道德可以提高或强化职业道德的基础，使职业道德得以很好地确立和发展，不断增强教师职业道德内涵的道德底蕴和社会深刻性.浅谈开展中小学教师心

4、理健康教育的重要性和必要性当前，随着社会运转节奏加快，竞争日趋激烈，这将使学生的心理压力不断增大，心理问题不断增多。人们已深刻地认识到开展心理健康教育的重要性和必要性。教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出，从2000年秋开始，大中城市有条件的中小学要从实际出发，逐步创造条件开展心理健康教育。这就要求广大中小学教师要做好学生的心理健康教育工作，担当好学生“心理的维护者”，但更要注重教师本人的心理健康的教育。这是因为：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。学校是一个由学生和教师(包括学校领导)组成的整体，教师是学校教育的关键所在。教师不仅

5、是人类文化的传递者、集体活动的领导者、学生家长的代理人，而且是学生的知心朋友、学生心灵的塑造者、心理健康的维护者，也就是说教师不仅是知识的传播者和学生人格的影响者，更是心理健康教育的实施者。因此，教师的人格和心理健康状况直接或间接地影响着学生的人格和心理健康，也影响着的学生心理与行为，同时这对于教师个人工作的成败也有极其重大的作用。这正如所罗门教授所说：“在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心健康教师的教诲，那是无比幸福的；相反，如果他不但不能从父母那里得到足够的关怀与爱护，而且又受到情绪不稳定教师

6、的无端困扰，必将造成许多心理发展问题。”另外，国外一些发达国家对教师的心理健康都给予了高度的重视，对那些情绪经常失控的教师也有严厉的行政制裁措施。比如美国全国教师联合会在一份《各级学校的健康问题报告》里就专门指出：“由于情绪不稳定的教师对于儿童的决定性影响，就不应该让他们留在学校里面。一个有不能自制的脾气、严重的忧郁、极度的偏见、凶恶不能容人、讽刺刻毒或习惯性谩骂的教师，其对于儿童心理健康的威胁，犹如肺结核或其他危险传染病对儿童身体健康的威胁一样严重。”中国国家教育部特印发了《中小学心理健康教育指导纲要》。《纲要》中明确指出：“要重视教师心理健康教育工作。各

7、级教育行政部门和学校要把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。要关心教师的工作、学习和生活，从实际出发，采取切实可行的措施，减轻教师的精神紧张和心理压力，使他们学会心理调适，增强应对能力，有效地提高心理健康水平。”由此可见，教师心理健康是影响心理健康教育效果的一个关键因素。因此，采取各种有效措施，维护和提高教师的心理健康水平，是开展心理健康教育的一项最重要的任务。①心理健康是个体成长、发展的一个重要方面。研究中小学教师心理健康就是关心教师的成长与发展的体现；同时，由于教育是一种特殊的交往活动，是师生语言之间

8、的交流，特别是心灵的沟通。在实际的工作中，我们发现：