9 西方马克思主义文论知识点

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1、....9西方马克思主义文论（上）一．学习目的和要求了解西方马克思主义文论的代表作家及其主要论著，掌握其理论的要点。二.课程内容9.1理论背景和发展概况。9.2卢卡契的现实主义文论。9.3葛兰西的“民族—人民的文学”论。9.4马舍雷和戈德曼的结构主义文论。9.5伊格尔顿的新马克思主义文论。三．考核知识点9.1部分西方马克思主义文论的代表作家及其主要论著。9.2卢卡契论艺术本质、艺术发生和艺术功能。9.3葛兰西论“民族—人民的文学”。9.4马舍雷的“沉默论”。9.5戈德曼论“有意义的结构”。9.6伊格尔顿的艺术生产理论。四．考核要求9.1识记：卢卡契的主要论著《历史与阶级意识》、《审

2、美特性》；葛兰西的主要论著《狱中札记》、《狱中书简》；马舍雷的主要论著........《文学生产理论》；戈德曼的主要论著《文学社会学方法论》；伊格尔顿的主要论著《马克思主义与文学批评》、《文学原理引论》。9.2领会：卢卡契论艺术本质：文艺的内容来自对客观现实的反映，但这种反映又是对客观现实的超越；卢卡契的艺术发生说：一方面接受并发挥了马恩的劳动起源论，另一方面又用巫术起源论加以补充；卢卡契论艺术功能：激发情感与认识世界统一论。9.3领会：葛兰西论“民族—人民的文学”：要求文学作为“新文化”的一部分，成为“精神、道德革新的表现”，为广大的人民大众服务。9.4应用：马舍雷的“沉默论”：

3、作品中的空白和沉默是意味深长的，它们间接地表现了意识形态。9.5领会：戈德曼论“有意义的结构”：文学创作是作家通过自身的努力，制造一个由其思想、情感和行为组成的有意义的连续结构。这种结构一方面涉及到某一文学作品的各部分内容要素之间的整体关系，另一方面又与整个社会有着内在的联系。9.6应用：伊格尔顿的艺术生产理论：（1）把文学艺术看作商品，文艺既可以被看作是一种意识形态，又可以被看作是一种社会经济生产的形式；（2）从艺术生产和艺术消费的相互关系看艺术形式，艺术生产和消费既可以改变艺术形式，也可以改变艺术家与欣赏者的关系，还可以改变艺术家之间的关系。10西方马克思主义文论（下）一．学习

4、目的和要求了解部分西方马克思主义文论的代表作家及其主要论著，掌握其理论的要点。二．课程内容10.1布洛赫乌托邦式的幻想艺术论。10.2布莱希特以理性为本的戏剧理论。........10.3本雅明的技术主义艺术理论。10.4阿多诺的否定性文论。10.5马尔库塞的新感性文论。10.6弗洛姆的新精神分析文论。10.7哈贝马斯的交往合理化理论。三．考核知识点10.1部分西方马克思主义文论的代表作家及其主要论著。10.2布洛赫以“幻想”为核心的艺术理论。10.3布莱希特的史诗剧理论和“间离化”概念。10.4布莱希特论现实主义。10.5本雅明的艺术生产论。10.6阿多诺论否定的辩证法和艺术的否

5、定性本质。10.7马尔库塞对现代资本主义社会的文化批判。10.8马尔库塞论艺术的本质和造就“新感性”的功能。10.9弗洛姆论“生产性的爱”与“社会无意识”。10.10哈贝马斯的“社会交往行为”理论及其对现代艺术的基本观点。四．考核要求10.1识记：部分西方马克思主义文论的代表作家及其主要论著：布洛赫的主要论著《乌托邦精神》、《希望的原理》；布莱希特的主要论著《戏剧小工具篇》；本雅明的主要论著《德国浪漫派的艺术批评的概念》、《德国悲剧的起源》、《机械复制时代的艺术作品》；........阿多诺的主要论著《否定的辩证法》、《美学理论》；马尔库塞的主要论著《爱欲与文明》、《单面人》、《审

6、美之维》；弗洛姆的主要论著《逃避自由》、《爱的艺术》；哈贝马斯的主要论著《公众社会结构的变化》、《交往行为理论》。10.2领会：布洛赫以“幻想”为核心的艺术理论：（1）把艺术的本质同幻想、同对世界审美的“超前显现”联系起来；（2）艺术是一种非生产性活动，它在现代资本主义条件下可以成为精神的一个避难所；（3）艺术的幻想实质是对白日梦的改造。10.3应用：布莱希特的史诗剧理论和“间离化”概念：史诗剧：用史诗即叙事方法在戏剧舞台上表现既有广度又有深度的现代社会生活的真实面貌并展示其发展趋势，以“叙事性”取代“戏剧性”。“间离化”：是史诗剧的核心概念。10.4领会：布莱希特论现实主义：（1

7、）现实主义应坚持马克思主义的“阶级论”：（2）现实主义不应以酷似生活为标准，而应“驾驭”现实，洞察生活本质；（3）主张把事件过程置于艺术表现的中心；（4）现实主义应创造新的艺术形式和手段来表现新的现实，可借鉴先锋派的艺术成果。10.5应用：本雅明的艺术生产论：艺术创作是生产，艺术欣赏是消费，艺术创作的“技术”即技巧，代表着一定的艺术发展水平，构成了艺术生产中的艺术生产力。10.6领会：阿多诺论否定的辩证法和艺术的否定性本质：否定的辩证法：真正的唯物主义的辩证法是指向差