七年级语文上册第五单元第23课《绿色蝈蝈》同步练习(含解析)(新版)新人教版

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1、第23课《绿色蝈蝈》同步练习一、双基积累1.下列加粗字注意完全正确的一项是()A.狩猎(shòu)喧嚣(xiāo)吮吸(shŭn)角落(jiăo)B.螽斯(dōng)扰乱(răo)大颚(è)气氛(fèn)C.静谧(bì)屠夫(tú)低劣(liè)窸窣(sū)D.莴苣(wō)俘虏(lŭ)哀号(hào)蝉喙(huì)答案:A解析:B项中“螽”应读zhōng,C项中“谧”应读mì  ,D项中“号”在此的声调应为阳平。2.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是()A.静谧(mì)大颚(è)吮取(shǔn)B.钳子(qián)低劣(lèi)篡夺(cuàn)C.喑哑(yīn)窸

2、窣(xīsù)篝火(gōu)D.狩猎(shòu)贪婪(lán)哀号(hào)答案:A解析:B项“劣”读“liè”;C项“窣”读“sū”;D项“号”读“háo”。3.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(  )A.篝火(ɡōu)  梧桐(wǔ)  窸窣(sū)B.大颚(è)狩猎(shǒu)篡夺(cuàn)C.静谧(mì)莴苣(wō)喑哑(yīn)D.嗉囊(sù)吮吸(yǔn)螽斯(zhōnɡ)答案:选C解析:A项“梧”应读wú;B项“狩”应读shòu;D项“吮”应读shǔn。4.请在下面各句中的错别字下面画线,并在括号内写出正确的字。11(1)让我们远离渲嚣去倾听,

3、去沉思吧。(  )(2)我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得斤斤有味。(  )(3)蝈蝈是彼此十分和牧地共居在一起的。(  )(4)在梧桐树浓密的枝叶里,突然发出哀呜似的短促而尖锐的叫声。(  )答案:(1)渲—喧 (2)斤斤—津津 (3)牧—睦 (4)呜—鸣解析:“喧嚣”是说声音的,所以是“口”部。这主要考察学生对基本的词语的积累。5.下列词语中无错别字的一项是()A.贪婪踢蹬逃窜夜色苍茫B.劫掠大鄂和睦更胜一畴C.鼓膜莹火虫扰乱窃窃私语D.俘掳喑哑篡夺惊慌失措答案:A解析:B项中的“更胜一畴”应为“更胜一筹”,C项中“莹火虫”应为“萤火虫”;D项中“俘掳”应为“俘

4、虏”。6.选出下列加粗字解释有误的一项是()A.静谧(安静)狩猎(打猎)B.窸窣(细小的磨擦声)喧嚣(喧哗)C.喑哑(缄默、不说话)撇开(丢开、抛弃)D.惊慌失措(安放、安排)和睦(和好、亲近)答案:C解析:撇开的意思是放在一起,丢开不管。7.在下列句子中的横线上填入恰当的词语。(1)它白天唱了一整天,夜晚来临,也该休息了,但它的休息常常被________。A.打扰B.扰乱C.打搅D.搅乱(2)在我国北方,人们却让蝉_______了你的名声!11A.篡夺B.夺取C.争夺D.掠夺(3)吃饱了,它便让位给另一只蝈蝈,这时它变得_______了。A.宽厚B.宽大C.纵容D

5、.宽容答案:(1)B(2)A(3)D解析:(1)“扰乱”的意思是使混乱或不安。(2)“篡夺”是用不正当的手段夺取(地位或权力)。这里指的是名声,可以用“篡夺”。(3)“宽容”的意思是宽大有气量,不计较或不追究。在这里可以从“让”字可以看出“它”的性格。8.下列句中加点的成语使用不当的一项是(  )A.绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。B.中央电视台蛇年春晚,众多重量级明星纷纷粉墨登场。郭德纲接棒赵本山,携手于谦调侃“表哥”。相声中围绕公款吃喝表达的反腐态度,更是引得现场掌声一片。C.车上有人发病,司售人员及乘客毫不犹豫——救人要紧

6、。紧要关头大家想他人所想,这就是我们所要提倡的正能量。D.而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的。答案:选B解析:“粉墨登场”化装上台演戏,今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。属于感情色彩运用不当。9.简析下列句子运用修辞方法的表达效果。(1)这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。________________________________________________________________________________________

7、__________________________________________________________________(2)绿色的蝈蝈啊.如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。11__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)采用拟人、比喻的修辞方法,生动形象地

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