七年级下第一次阶段性评估

《七年级下第一次阶段性评估》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、实验中学2009学年第二学期七年级第一次阶段性教学评估数学试卷一、选择题:（每小题3分，共30分）1、下列事件中，必然事件是（）A、任何数都有倒数B、明年元旦那天天晴C、摸彩票中大奖D、异号两数相乘积为负2、下列等式成立的是（）A、B、C、D、3、方程x+2y＝7有正整数解的个数（）A、1个B、2个C、3个D、4个4、下列四个图案中，能通过右图平移得到的是（）第5题A、B、C、D、5、在如右图由5个小正方形组成的图形中，再补上一个小正方形，使它成为轴对称图形的概率为（）A、B、C、D、6、已知二元一次方程y=kx–3的一个解，则当x=时，y的值是（）A、7B、-7C、1D

2、、不确定7、如果和是同类项，则x+y的值是（）A、-1B、1C、-2D、28、如图所示，把一个正方形对折两次后沿虚线剪下，展开后所得的图形是（）上折右折沿虚线剪开展开（第8题图）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．第8页共4页9、在一次小组竞赛中，遇到了这样的情况：如果每组7人，就会余3人；如果每组8人，就会少5人．问竞赛人数和小组的组数各是多少？若设人数为x，组数为y，根据题意，可列方程组（）A、B、C、D、10、已知，则：：为（）A、2：（-3）：4B、3：（-2）：1C、-3：2：4D、1：（-2）：3二、填空题(每小题3分，共30分)11、计算：.12、写出一个二元一次方程组：，使它

3、的解为.13、从数字1，2，3中任取两个不同数字组成一个两位数，则这个两位数大于21的概率是．14、方程组的解满足方程，那么a=.15、已知△ABC的面积为36，将△ABC作相似变换，使边长缩小到原来的，得到△，则△的面积为.16、已知，则=_________.17、两个装有乒乓球的盒子，其中一个装有2个白球1个黄球，另一个装有1个白球2个黄球．现从这两个盒中随机各取出一个球，则取出的两个球一个是白球一个是黄球的概率为　　　　　.18、已知，，则=.19、如图所示，把△ABC绕点C顺时针旋转35°，得到△，交AC于点D，若∠DC=90°，则∠A=.20、甲、乙分别自A，B

4、两地同时相向步行，2第8页共4页小时后在中途相遇。相遇后，甲、乙步行的速度都提高了1千米/小时。当甲到达B地后立刻按原路向A地返行，当乙到达A地后也立刻按原路向B地返行。甲、乙两人在第一次相遇后3小时36分又再次相遇，那么A、B两地的距离是千米.三、解答题（共40分）21、（本题4分）解方程组：22、（本题4分）如图所示，直线a⊥b垂足为O，试观察图形，根据图形特征说明(编号为①②③④的四个三角形形状、大小完全一样，⑤与①形状一样).(1)三角形②可以由三角形①经过变换得到；(2)三角形③可以由三角形①经过变换得到；(3)三角形④可以由三角形①经过变换得到；(4)三角形⑤

5、可以由三角形①经过变换得到.23、（本题5分）如图有两个可以自由转动的均匀转盘A、B，A盘分成两个等份，红、蓝色各占一半，B盘分成3个相等的扇形，其中1份涂成红色，其余涂成蓝色，小明与小李用它们做配紫色（红色与蓝色配成紫色）游戏：让两个转盘分别自由转动一次，当两个转盘停止时，如指针所指区域的颜色分别是一红一蓝，就说“配成紫色”，小明胜；如果指针所指区域的颜色配不成紫色，小李胜。（1）请利用列表或树状图分析，分别求小明、小李获胜的概率；（2）这个游戏对双方公平吗？请说明理由。AB24、（本题6分）已知，求的值。25、（本题6分）《一千零一夜》中有这样一段文字：有一群鸽子，一

6、部分在树上欢歌，另一部分在地上觅食，树上的一只鸽子对地上的鸽子说：“若从你们中飞上来一只，则树下的鸽子就是整个鸽群的；若从树上飞下去一只，则树上、树下的鸽子就一样多了。”你知道树上、树下原来各有多少只鸽子吗？第8页共4页26、（本题7分）（1）在△ABC中，已知∠B=∠C+20°，∠A＋∠B=140°，求△ABC的各个内角的度数是多少？（2）如图，将△ABC纸片沿MN折叠所得的粗实线围成的图形的面积与原△ABC的面积之比为3:4，且图中3个阴影三角形的面积之和为12，则重叠部分的面积为多少？27、（本题8分）（1）计算并观察下列各式：；；；（2）从上面的算式及计算结果，你

7、发现了什么？请根据你发现的规律直接写下面的空格.()=；（3）利用你发现的规律计算：=；（4）利用该规律计算：第8页共4页准考证号：班级：姓名：密封线实验中学2009学年第二学期七年级第一次阶段性教学评估数学答题卷一、选择题：（每小题3分，共30分）二、填空题：（每小题3分，共30分）三、解答题（共40分）21、（本题4分）解方程组：第8页共4页22、（本题4分）如图所示，直线a⊥b垂足为O，试观察图形，根据图形特征说明(编号为①②③④的四个三角形形状、大小完全一样，⑤与①形状一样).(1)三角形②可以由三角形①经过变换得到；