黑猫警长大班故事教案

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1、精品文档黑猫警长大班故事教案讲述活动：比一比一、活动目标：1、耐心倾听别人的发言。2、练习使用量词，学说短句：“这是一XXX活动准备：二、活动准备：录音机、磁带，实物卡片，可翻动的记分牌。活动前带领幼儿从活动室走到户外场地上，一边观看一边说：“这是一XXX。”自由活动时，请同伴互相谈谈，家里什么物品可以用“一XXX”来说。三、活动过程：、导入：播放音乐，引出游戏的内容。师：请小朋友听听这是什么声音。对呀，有好听的音乐和奇怪的声音。我们要来玩一个游戏，名称叫做“比一比”，比比看谁说得对，说得对就能听到好听的音乐，说不对就会听到奇怪又好笑的笑声。、教师

2、讲解并示范游戏的玩法。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档玩法：以击鼓传花的形式确定一名幼儿，由他从老师手中任意抽出一张事物卡片，后说出这一实物的名称，另一幼儿答出正确的量词。大家评判：说对的，请他听一听好听的音乐；不对的，听听惹人发笑的声音。、集体游戏。教师击鼓，幼儿按鼓声节奏有顺序地传花，鼓声停后，抽卡片说句子。教师指导幼儿恰当地运用量词。、幼儿两组进行练习。请幼儿与邻座地同伴相互对答，如：这里有灯、这里有一盏灯，比一比谁说得又快又好。、分组比赛：每两组一对，轮流出题答题答对的，得一分。最后得分多的一组获

3、胜。、活动延伸：日常生活中老师和家长要注意提醒幼儿使用适当的量词。儿歌活动：盆和瓶一、活动目标：1、初步学习绕口令，尝试正确、清楚、快速地读准绕口令中的字、词、句。2、进一步了解绕口令的特点，体验说绕口令的乐趣。二、活动重、难点：重点：学习朗诵绕口令。难点：尝试正确、清楚、快速地朗诵。三、活动准备：1、经验准备：幼儿已学过一些儿歌和绕口令。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档2、物质准备：与绕口令内容相符的小图片6张；相声视频一段。四、活动过程：、听听说说，激发兴趣。1、教师快速念读绕口令，激发兴趣。师：今天

4、，葛老师为小朋友们带来了一个节目，想看吗？教师快速地表演绕口令《盆和瓶》，幼儿认真倾听，教师可根据幼儿的反应，决定是否再念一遍。2、说说听后感受，感受绕口令的特点。师：听完后，你有什么感觉？引导幼儿自由讲述其感觉，如：很有趣、听不清楚、很快等。3、小结：老师刚才表演的是绕口令，快就是绕口令的特点之一。绕口令是我国传统的语言艺术，里面一些词语的发音念起来都很相似，而且念的速度要求很快，多说绕口令可以让我们的口齿更加清晰，思维更加敏捷。幼儿认真倾听，了解绕口令的特点。、视听结合，学习朗诵。1、过渡：刚才那段绕口令中到底说了什么呢？让我们再来听一听！2、

5、教师放慢速度，再次朗诵，并提问。师：这段绕口令中说了什么呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档引导幼儿说出绕口令中的字、词、句，并根据幼儿说到的内容，出示相应的图片，并用绕口令中的语句进行反馈，同时，引导幼儿集体学说。如：若幼儿说听到了”盆和瓶”，则出示”盆”和”瓶”的图片，引导幼儿注意其字音，一起念读等。并根据幼儿的回馈情况，决定是否需要念第2遍，帮助幼儿将每一句都练到。3、看看说说，学习朗诵。师：小朋友，刚才我们听到的这段绕口令的名字就叫《盆和瓶》，现在葛老师来完整地念一遍，小朋友们会念的，可跟着一起来

6、念一念。教师边念边根据绕口令的前后顺序，排好图片，然后引导幼儿看着图片，慢速念读绕口令，注意读准每个字音。可以以集体、分男女等形式，帮助幼儿反复练习、念读，掌握绕口令的内容。三、分析特点，学习快速朗诵。1、根据已有经验，分析绕口令的特点。师：小朋友们真棒，已经掌握了绕口令的内容了，那么你觉得怎样念，才能让绕口令更有趣呢？幼儿根据已有经验，知道可以念快一些，让绕口令更有意思。自由尝试，教师巡视倾听。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创26/26精品文档师：请你自己来试一试，用稍快的速度来念一念这段绕口令。幼儿自由尝试，教师巡视倾

7、听，了解幼儿快速念读的情况。个别表演。师：谁愿意来试一试，快速地念一念这段绕口令。幼儿积极举手，踊跃尝试，可能会出现念到一半，念错或停住、念不下去的情况。教师根据幼儿出现的情况，可提问：师：你遇到了和他一样的情况吗？那你觉得快速念读绕口令容易吗？为什么？引导幼儿亲自尝试后，发现念起来不容易，因为它其中很多字音念起来都是差不多的。师小结：原来，绕口令是由许多读音相近的字、词排列在一起的，念的时候一定要分清楚。2、再次练习，找出其中不易念清的字、词、句。师：那你觉得哪些地方，你念起来是有困难的？引导幼儿找出其中有困难、不易念清的地方，由教师或同伴帮助，

8、给予示范，并进行重点练习。教师可用打节奏的方式，指导幼儿根据节奏来分句重点练习、念读绕口令，提醒幼儿注意每个字念得要短，不