初探贸易艺术设计和现代设计教育

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1、初探贸易艺术设计和现代设计教育　　内容：现代艺术设计教育是针对不断发展的社会需求而展开的教育，它为社会输出大量的实用设计人才，但在教育和贸易设计的结合中，存在于两者之间的众多新题目也逐渐暴露出来。怎样从社会和教育态度出发，积极努力往改善现有的矛盾，解决实用艺术设计专业毕业生不适应社会就业环境的新题目，是所有艺术设计教育工应该重视和深思的新题目。　　：贸易艺术设计现代设计教育综合素质　　　　据调查，2000年以来大学贸易美术设计类学生数目呈几何状增长，短短几年间，不论是美术学院或者综合院校，甚至各类矿业、石油、医科、外语

2、等专科学院，都设置了艺术类课程。从人才需求的角度讲，社会主义市场经济所带来的贸易繁荣是贸易设计专业扩招的主要动因；从教育体制的角度来讲，大专院校的多元化发展亦是必然趋向。　　以满足社会发展需要为动机，培养大批专业人才固然是良好的愿看，但是不能仅仅通过扩招来解决，还要进步贸易设计的教学质量，保证优秀人才的诞生和成长，这一点应引起广大教育工和职能部分的充分重视。　　　　现代设计教育面临的困惑　　　　随着社会环境的改变，传统意义上的工艺美术教育已经不适应社会的发展，设计教育应随着市场的变化进行改革。而现存的实际情况是，一些纯

3、艺术院校由于市场的变化、经济的发展，原本设立的一些专业学科并不能够适应社会的需要。艺术学院所开设的课程，是在原有结构基础上的调整和增加，三大构成、材料应用、现代设计技法基础，再加上一些实用课程的配合，便完成了初步的课程设置转变。这种转变在一定时间内可以起到过渡功能，是可行的，但从贸易设计教育长远的发展来看，必须建立一个真正意义的现代设计教育体系，而建立这种体系便需要对现有课程设置进行大规模的调整。　　　　解决办法　　　　（一）艺术和贸易并重　　艺术是人类情感的知觉形式，对人的灵魂有直接的改造提升功能。而贸易为满足人类物

4、质追求或某种欲看而存在。两者是对立同一的结合体。艺术在作为个人追求时可以不具备任何贸易价值，但当它成为一种社会行为时其贸易价值就体现了出来。　　“艺术设计”就其表现语言来说，应当是艺术的一种表现形式，只有当它应用于贸易目的时才具有了贸易属性。绘画、文学、摄影、书法等艺术是它的思想基础。因此，艺术设计首先是以艺术的形式出现的。艺术设计作为一种大众艺术和实用艺术的时候，贸易理念就开始时刻影响着它。我们不得不考虑观众的口味和贸易上的成功和否。艺术设计作为艺术，同样需要贸易化的理念。因此，“贸易艺术设计”既有“艺术性”又夸大“

5、贸易性”，这是现代艺术设计教育的思想基础。　　（二）大学教师自身要具有开放式的教育思想　　1.从事艺术设计的教育工自身要具备综合素质　　现代贸易设计教育体系是一个综合门类的教育体系，它集合了各个艺术门类优秀的艺术成果和艺术形式：绘画、音乐、摄影、人体工程学、建筑学等。单纯将其局限在某一个探究领域是很片面的。作为教师要涉猎其交叉学科的相关知识，作为院系，公然资源、增进交流并且及时吸收其他院校以及国外优秀的教育经验，是现代贸易设计教育开放式思想的体现。　　2.从事艺术设计的教育工自身贸易意识的培养　　大多数高校教师的个人经

6、历是这样的：从正规艺术院校毕业，考取探究生，然后留校任教，一直在学校内工作，他们缺少了一个参和贸易实践的工作经历。因此，在实际的教学过程中，教师所传达的是美学、纯艺术的信息，而忽略了学生们将来所要从事的工作。我们并不提倡所有的教师都涉足真正的贸易领域，往做公司，往给学生真正的“贸易”资讯，但是，教师的关注范围是可以扩展的：除了关注专业知识的传授外，还可以和设计公司或广告公司有长期的接触和互动关系，并从中汲取最新的贸易动态、设计趋向、就业信息等，这样不但可以让自己的教学增加实用性，同时还可以拉近和学生的间隔，关注他们这个

7、阶段最关心的新题目，帮助他们制定有效可行的就业计划。　　（三）教育软环境的改善　　目前艺术类专业学科的硬件条件已经较为完备，但软环境的建设还需要进一步的完善。对于贸易艺术设计的学习来说，不仅需要个人的努力,同时也需要比较优良的外部环境条件。这包括艺术教育群体努力奋斗的志向和气力和其营造出的艺术设计良好的教育学术氛围，以及设计界和教育界联手为学生提供的有效的社会实践、实习机会。　　（四）教学重点的转移　　1.培养复合型的、一专多能的、集基础知识和实践技能为一身的设计人才　　在实际工作当中，企业或公司并不需要某一专业极强、

8、其他方面平庸的员工。企业或社会的发展更需要于一专多能的复合型人才。现代艺术设计教学应熟悉到这种需求的变化，注重复合型人才的培养。根据市场和用人单位的要求，增加选修课，拓宽学生把握和专业相关的知识和技能，让大多数学生具有专业的宽泛性、实用性和对岗位要求的应变能力。　　2.培养团队合作意识　　在学生的整个大学生涯中，一般的作业、设计都