《寻找大自然的奥秘》详案

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1、《寻找大自然的奥秘》课程设计一、开场（5分钟）1、打招呼2、拍照二、激趣、立规矩（10分钟）师：同学们，春天到了，我们如期而至的来到了期待了一周的生态园，平时我们都是上一般的作文课，今天的户外课将是一堂神奇的课，今天的老师也不是一般的老师了，我也变成了一个神奇的老师，还是把大家分成两队，神奇的两队！我们现在站成了两排，一排是神奇金子队，一排是神奇八力队！我期待着哪一队的表现能够更加优秀！能做到我要求的同学，就可以跟我一起踏上神秘之旅，你们能不能做到？生：能！师：好，两个神奇的队，还要选出各一名的神奇队长，谁愿意做神奇队长？生……师：好，我的要求很简单，第一是必须让我看得到你，

2、不然我会非常非常想你的；第二是有任何事情找老师；第三是不能追逐打闹，要注意安全；第四是带好你自己的东西，千万不要送给别人或者送给大自然了。你们能做到吗？生：能！三、新授（一）体验自由的快乐（20分钟）1、师（引导环节）:（2分钟）师：同学们，今天你们来到了这里，没有了爸妈的唠叨，没有了老师的约束，你们可以真正的做自己想做的事，你想怎么玩就怎么玩，你怎么开心就怎么做，也许你就只是坐在那里一动不动也好，只要你开心。在这个过程中，你就尽情的玩吧，只是一定要注意安全，范围就是从这到那边（根据现状）不能单独行动，要结伴而行。有什么事及时给我反映。2、体验（12分钟）大家听明白了吗？好了

3、，大家尽情玩吧。3、分享。（5分钟）好了，时间到！想必大家都玩累了，玩疯了吧，现在我采访一下，现在的心情如何(生)你们现在感觉怎么样啊？（生）你都是如何玩的？（生）在玩的过程中你想到了什么？（生尽情分享）4、（升华）（1分钟）师：通过刚刚与大自然的亲近，大家感受到了在大自然中的自由和快乐、无拘无束，感受到了大自然中的快乐与神秘，现在每人说一句最想对大自然说的话。学生分享。（二）感受大自然（15分钟）（郑辉、龚腾腾）环节：引导（1分钟）体验（阳光、风、空气、花香、气味）（6分钟）分享（7分钟）升华（1分钟）师引导：下面请全体师生听我的要求，静静躺在你身下这片土地上，在这片土地上

4、我们一起感受内心的清静，感受自然！接下来请听清我的要求！1、不准说话，全程保持安静。2、不准随意走动。生体验：(音乐先起《秋日私语》)接下来请你清空你的思想，放空你的大脑，跟着我的语言，我们一起感受！请首先感受一下照在你脸上的那缕缕阳光，它是那样的温暖，那样的舒适。正是因为有光，我们看见了美丽的花；正是因为光，我们看见了绿色的树；正是因为光，我们看见了妈妈关爱的脸庞。请感受阳光带给你的温暖，感受它的温度。（静5秒）仔细听那耳边似有若无的风声，似乎在召唤者万物，召唤着一草一木，召唤着一花一景。春风的吹拂，恰似妈妈温暖的手抚摸着我们细腻的脸庞，正是这徐徐的微风，吹开了那美丽的桃花

5、；正是这徐徐的春风，吹动了杨柳的腰肢；正是这徐徐的春风，掀开了小草朦胧的睡眼；正是这徐徐的春风，吹动了我们感受自然的心！（静5分钟）在这微风之中夹杂着丝丝淡淡若有若无的花香，这花香好像就来自不远处的桃花林，真想走进，去瞧瞧到底是怎样的花，飘出这样的香！用力的使劲吸一口气，这空气中好像还夹杂着春天的翻新的泥土的独特味道，就是这样的泥土孕育着春天里的生命。静心感受在你身下泥土的力量，它正用力的托起你身下的小草，在用力的向上长，向上长，这力量似乎可以把你拖起，把你拖起......（静10秒）生分享：师：孩子们，在刚才的体验中，你的脑海中有没有浮现出画面？生：有。师：那你的脑海中浮现

6、出怎样的画面呢？师继续追问：在这个画面中，你听到了什么呢？生：我听到了小鸟唧唧的叫声。生：我听到了小河哗哗的流水声。生：我听到了自己心跳声。.......师：是的，孩子们，你们已经聆听到大自然中最美妙的声音了。孩子们，那在这个美丽的画面中，你还看到了什么？生：我看到了漫天遍野的花在对着我微笑。生：我看到了自己在花海中自由奔跑（跳舞）。生：我看到了自己一下子跳到了筋斗云，像孙悟空一样笑看整个世界。.......师：孩子们，老师能够想象那个画面真实太美太美了，那在这个美丽的世界中，给你最大的感受是什么？你能用一个词或者一句话来表达一下吗？生：欢乐生：自由生：美妙生：陶醉生：我的整

7、个身体轻飘飘的，好像自己在仙境一般，很逍遥。生：......师：孩子们，你们说得老师都醉了，真是太奇妙了。在这样如痴如醉的环境中，你又想到了什么呢？（师可从想到人、想到事、想到自己今后如何去做等方面来进行引导）师升华：是的，孩子们，我们生活在这个世界中，每天身边都会发生很多美的事物，只是需要我们用心去感受罢了！（三）寻找大自然的奥秘（35分钟）（王思玉、李伟青、李梦娇、王江云）师：下面我给大家讲一个特别奇妙的故事，同学们，还记得我们金八力故事里面的阳光岛吗？那是一个无比美妙的地方，阳光、沙滩、清风、海鸥