中职语文综合职业能力培养模式的探索与实践

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1、中职语文综合职业能力培养模式的探索与实践顺德中专学校周建华刘松龙摘要：基于中职学生语文基础逐年下降，中职学生对文化基础课不感兴趣，学生没法把所学的语文素质自然地运用到职业活动中的现状，我们对中职语文教学进行了改革，把培养学生的一般语文能力的教学模式转变为培养学生综合职业能力的模式，收到较好成效。关键词：中职语文综合职业能力培养模式基于对传统语文教学模式弊端的认识和学校招生专业的调整（改单纯的工科类专业，增酒店、文秘等文科类专业），1994年秋，我们试着在酒管、文秘等专业试行语文教学改革，用培养学生语文能力本位教学挑战传统的知识本位教学，将训练学生的听说读写能力堂而

2、皇之地搬进了中职语文课堂，纳入了中职语文考试。课前三分钟演讲、故事会、论辩会、朗诵比赛、征文比赛、演讲比赛、普通话技能测试等等，统统走进了语文课堂，统统分学期按比例纳入了学生考核成绩记录。一时间，语文课堂色彩缤纷，精彩纷呈。朗读教学串起了语文课堂的动态过程，说话训练展现了学生的能说会道，学生学语文兴趣空前高涨。知识与能力并重，知识与能力并肩前行的教学理念为改革中的中职语文教学注入了新的活力，带来了可喜的变化。学生听说读写能力得到了大幅度的提高。市县举行的演讲比赛，朗读比赛，也有学生开始获奖。可是好景不长，近几年，随着普高扩招，我校扩招，顺德人就业意识的觉醒，我校所

3、招学生整体素质下降惊人，由于文化基础差，依附于知识这张皮上的能力训练已显得力不从心。同时，随着社会转型（工业社会转型为信息社会）、教育转型（封闭式教育转型为开放式教育，继承式教育转型为创新教育，职前教育转型为终身教育）和现代化企业对人才素质、能力结构的新要求，让我们不得不去与时俱进地进行教学的改革和探索。更重要的是教改实验跟踪调查反馈回来的优秀毕业生因能力低下而在职场中屡屡失败的现象，给我们艰难进行着的教改敲响了警钟，我们反思着我们的语文教学模式，痛苦地思索着优秀毕业生在职业活动中所凸现出来的问题，深刻地感悟到在知识能力并重，知识向能力转化的教学理念指导下，我们的

4、语文教学只注重了一般素质的培养，而忽略了一般素质通常又有高度的情景依赖性的特点。脱离职业活动来训练学生的一般素质，只是让学生记住了大量的语文基础知识，具备了大量的听说读写能力，但他们却没有或不会运用到具体的职业活动中，其效果当然是值得怀疑的。因此，根据现代社会对人才的要求，依据中职生所具备的语文基础知识水平低下的特点以及语文知识、语文能力等一般素质对职业活动的针对性，迁移程度不同的状况，将中职语文教学作了如下探索和实践。一.树立课程意识，整合教学内容6现行的中职《语文》教材的课程构建，包括课程设置，课程结构，课程计划，教学大纲，教科书，开课时数都是国家统一规定的。

5、随着社会的发展，面对中职学生语文水平基础差、能力低下并呈逐年下降的趋势，中职《语文》教材已难以适应现在的中职语文教学实际。所以，在培养中职生综合职业能力的目标的促使下，根据综合职业能力课程理论对中职文化基础课的定位（有目的，有计划，系统地以培养学生的一般能力和全面素质为主，为学生的未来做准备，为学生的终身学习提供保证，并以文化课培养的一般能力和素质的迁移性原理为学生的专业学习服务）和我们学校就业学生多（70％以上），专业多（10个）的特点，我们以全新的课程意识，有研究，有主见，有选择，有扬弃地对我们现行的中职《语文》教材进行整合。在对教材的筛选时，以够用、实用为度

6、，精选课文。我们以100学时精选了中职语文（基础版）1—3册能全面培养学生的语文素养，以适应未来工作和继续学习的必要的近30篇课文为必学知识，以20—60学时为不同专业挑选了与专业相关，较能同学生的职业能力联系上的课文近40篇为选修知识（其中课本内20篇，课本外20篇），以10—40学时为不同专业的学生列出了拓展视野，启动思维，感受创造、成功，审美愉悦的课文近40篇为任选知识（其中课本内10篇，课本外30篇），并且还分专业将能够自然地同学生的职业能力、职业素养挂钩的一般语文能力也分为必选、限选、任选，同时把语文能力也进行了更细的分类。比如诗歌朗诵的教学，根据专业的

7、不同，将其分为：A诗歌朗诵，B诗歌背诵和默写，C诗歌品味与赏析。我们对汽修专业的要求是A是必选，B是限选，C是任选，并在考核上有所体现，而对酒管旅游专业的要求则是ABC都是必选。通过这样的分类，使我们的语文课针对性更强，使语文基础不同的各层次学生都有了学习兴趣和学习收获，也较好地解决一部分学生因为基础文化课考核不合格而拿不到毕业证地难题，更有利于培养学生的综合职业能力，也为老师展示教学个性，学生展示学习个性提供了平台，使有针对性地对学生进行综合职业能力的培养得以实现。二.树立综合职业能力的课程观，追求理想的职业教育境界。综合职业能力的课程目标由知识客体转向学生主体

8、，是将学习