面对同学的冲突

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1、教案授课教师徐晓红课次课时授课班级职称周次课型授课日期教材名称和版本课题面对同学的冲突教学目标1、了解同学间发生冲突的心理原因2、掌握正确面对同学的冲突的方法。教学重点难点学会使用空椅子技术调解人际矛盾。教学方法角色扮演法、案例教学法、谈感悟法教学用具多媒体及演示课件、两把椅子教学过程设计教学内容师生活动引题：（3分钟）同学们，你们在一起相处已经将近两年的时间了，还有不足三个月的时间你们就要奔赴各自的实习岗位，此时此刻，最让你们留恋的是什么呢？——同学间的友情。是的，同学间的友情是最真挚的，它不产任何杂质

2、。但是同学们经常在一起免不了会发生一些矛盾、摩擦，有的同学恐怕现在还没有释怀，那么，面对同学间的冲突，应该怎样处理更为妥当，更容易化干戈为玉帛？这种解决人际冲突的能力对即将离校的同学们来讲尤为重要，也是你们在未来工作岗位中受欢迎的基石，今天我们一起探讨及决人际冲通的方法—教师引入课题。给你一把空椅子。心灵迷雾（10分钟）一天，明明和一些同学在教室里打闹，不小心碰倒了小浩的桌子，桌上的东西全都滑落到地上，小浩新配的眼镜也被打碎了。看到这种情景小浩立即火冒三丈，大声嚷道：“没长眼睛吗？简直就是疯子！给我捡起来

3、，谁打烂的谁赔！”明明看到小浩盛气凌人的样子也十分生气，回骂道：“谁在放屁呀！我就是不捡、不赔！你敢怎样？”于是，两人你一言我一语地吵开了，在同学的劝解下才没打起来。后来，班主任知道了这件事，把他们两个都批评了一顿。从此明明和小浩就像仇人一样，一见面就找碴，关系越来越差了。对此，他们两个都觉得很苦恼，但都认为是自己受了委屈，对方应该主动认错，才可能缓和关系……师生共同分析案例。师：如果你是明明，会怎么处理？如果你是小浩，又怎么处理？生答：（略）师：你曾经和同学发生过冲突吗？说明什么问题？生答：同学间的矛盾

4、普遍存在，关键是怎样处理。一、同学间为什么会发生冲突？（10分钟）l兴趣、爱好、人格特征等不同l一些教师的不公正l小群体的存在l生活中的误会l解决冲突的能力不强二、人际冲突的三种结果（7分钟）l两败俱伤l一胜一负l双赢三、解决冲突，实现双赢（15分钟）l控制情绪快反应：对不起慢反应：没关系深呼吸离开冲突现场自我心理暗示l尊重对方，学会宽容l加强沟通，摆脱孤独l用空椅子技术调节心态结合学生实际谈。由学生说出结果。结合案例及学生学习、生活讲解说明。找一个安静的地方放两把椅子，你先坐在一把椅子上，想象冲突的一方

5、坐在另一张椅子上，然后将你对对方的各种不满、意见、情绪和指责等都向对方毫不隐讳的表达出来；当你发泄完后，又坐在另一张椅子上，想象自己就是对方，对面椅子上坐的是自己，然后你再从对方的角度一一回答刚才提出的责难，并体验对方不满的情绪。心理活动：（30分钟）分组讨论,然后用空椅子技术进行角色扮演。1、你新配的的眼镜被明明打碎了，可是明明就是不捡、不赔、还辱骂你。2、你已多次警告同学们：别再学你的地方口音了。可是今天中午A当着全班同学的面又学了，引得同学哄堂大笑。测一测（13分钟）你是一个受欢迎的人吗？心灵悟语（

6、2分钟）师：这是一种什么思维方式？生：换位思考。学生分组讨论,进行角色扮演。教师在旁指导、鼓励。学生做测验。师生共同分析测验结果。师生齐声朗读。当冲突不可避免的来临时，我们一定要用积极的、理智的态度去化解危机，学会宽容别人的过失，学会通过冲突来提高自己人际交往的能力。作业内容课下练习用空椅子技术解决同学矛盾。参考资料教学后记同学们听课认真，参与活动积极，只是在用空椅子技术进行角色扮演时，由于不是发生在自己身上的事情，不容易进入角色。以后可启发学生用真实的冲突情景在课上演练。