中考作文文采训练

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1、给语言增添“亮丽”的色彩贾桂兰中考作文文采训练《中考考试说明》：1.语言要规范、简明、连贯、得体.2.在创造性表述过程中运用语言文字表达真情实感的能力。3.用词生动、词语丰富、句式灵活、善于运用修辞手法,文句有意蕴。直面考场：以亮点取胜建议：1.真情实感直录法。2.文体特征明确。3.个性再现：或庄或谐，或清丽隽秀，或词藻华丽，或平实质朴，或老成持重，或古朴典雅，或反映个性。4.允许仿写，而不能套作。要学会变通。注意角度和事例的切入点的变化。（3）二十世纪的帷幕落下了。站在二十一世纪的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事……比较一下孰优孰劣一、什么是文采（1）二十

2、世纪过去了，处于二十一世纪的我们回首百年往事……（2）二十世纪已经成为历史了，站在新世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑……1.《编织二十一世纪的梦》2.《父亲》的片段描写：原文：当一个品学兼优的学生未按时到校时，老师打电话给家长，这个学生从考场出来后，看到满面焦急的父亲很是疑惑，而父亲却泪流满面。修改：今天孩子月考，女儿此刻定在奋笔疾书，她很争气。他甜蜜地想着，不觉已到办公室。当他接待第二个病人时手机响了，教导处的老师告诉他孩子没来考试。他一下子慌了：只好边跑边给家里打电话，无人接听，女儿的手机也关机了。他沿着去学校的路线一路找来，各种可怕的场面不时闪现在脑

3、海。他回拨打过来的电话，无人接听；又给班主任打电话，可班主任手机也关机了，无人替他去孩子的考场看看，这更让他心急如焚。考试结束了，师生们看到一个中年男子正焦急的张望，好像在找人，忽然他看到女儿从考场走了出来，顿时泪如雨下。感悟幸福①很有灵气。比拟的手法，化抽象为具体，语言表达情趣盎然。②选择典型的生活情景，用具体的语言表达了“幸福的甘甜”，用语简洁、流畅。幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。①人们往往过分追逐未知的漂渺的幸福，而对波澜不惊的平淡生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福

4、，可为什么不好好享受现有的幸福呢？不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲逗引着怀里的小宝宝，宝宝咿咿呀呀回应着妈妈，母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋老人默默地沿河散步，他们互相搀扶着，言语此时已失去了功效，也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生，不悔地实践着当初“执子之手，与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福！②感悟幸福③排比的句式表达了习作者对幸福的具体的感性认识，表达颇具力度，能激发人们对生活的热爱之情。④对幸福的感受表述颇为细腻，语言隽永，形象生动，颇有韵味。别说自己不幸福，只是你还未感悟到。出生是一种

5、幸福，品尝人生五味是一种幸福。相信吗？就连经常被认为很平庸、很普通的自己都是由幸福堆积成的——对于盲人来说，幸福就是光明；对于聋子来说，幸福就是聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉；对于瘫痪的人来说，幸福就是自由奔跑。作为一个健全的人，无论怎样平凡，竟然拥有了所有这些幸福，难道还不幸福吗？③幸福是一件绝对崇高剔透的东西，它买不来，抢不到。披金戴银不是幸福，纸醉金迷不是幸福，高官厚禄不是幸福，幸福容不得半点世俗的灰尘。幸福决不是欲望满足的附属品。幸福是内心深处的一坛陈酒，由里及表，向周身蔓延出浓郁香味，幸福是心灵方舟停靠时的踏实感、归属感和愉悦感。幸福是蒙娜丽莎深远

6、而神秘的微笑。④感悟幸福⑤语言首尾照应，生动活泼，而且，内蕴深刻，以给人以玩味之余地。其实，感悟幸福也是一种幸福，当幸福经过你身旁，握她在手，携她同行，度过一段快乐的旅程，享受一份可贵的生活馈赠。感谢生活，感谢生命吧，用你的心感悟幸福，你会发现幸福真的不是远在云端的飞鸟，她就跳跃在你身旁，你甚至可以一数她身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。⑤给语言增添“亮丽”的色彩“亮丽”语言的基本特征具体可感鲜明生动富有情韵“亮丽”语言目标达成的具体方法1.推敲词语出佳句2.巧用修辞秀文采3.注入情理动人心4.多变的句式显灵动5.表达心声露个性6.巧引妙用厚底蕴比喻式整句。

7、它是运用一系列比喻、用形象、具体、感性的事物，来表达抽象的深邃的内涵的语段。示例：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。排比式整句它主要通过修辞的方式来连缀展示。一是内容上排比，增强了丰富的内涵；二是意义上递进，增强了说服力，喧染了气氛，提高了气势。示例：号角是冲锋的开始，掌声是荣誉的开始；赠与是共享的开始，舍弃是得到的开始；偏信是昏聩的开始，骄傲是失败的开始；冷漠是孤独的开始，贪婪是罪恶的开始。引用的魅力：学习古诗，我们有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的

8、豪情壮志；有了“安得广厦千万间，大庇天