在实践中追求和发展真理

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1、知识回顾：人的认识从何而来实践及其特点实践是认识的基础含义特点基本形式来源动力检验标准目的、归宿实践和认识的辩证关系原理及其方法论【原理内容】①实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。②认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识则会把人的实践活动引向歧途。【方法论】我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。哲学原理小结二、在实践中追求和发展真理第六课求索真理的历程阅读思考：1.真理的含义？(p47

2、)2.为什么说真理最基本的属性是客观性(p47)3.如何理解真理都是有条件的，是具体的？(P47)4.为什么说认识具有反复性、无限性和上升性？(P48-49）5.为什么我们要在实践中不断追求和发展真理？(P49)下列观点都是真理吗？为什么？“上帝创造了人”“发展是硬道理”“供求影响价格”理解真理：在人们对事物的认识中，什么样的认识才能被称为真理呢？×认识客观对象真理谬误相符合不符合一、认识真理（一）什么是真理真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。认识：是人对客观对象的反映，有正确和错误之分。1.真理的含义:真理在内容上是客观的，在形式上是主观的。（

3、二）真理的特征1.真理最基本的属性是客观性为什么？③真理在形式上是主观的，在内容上是客观的，客观性仍是真理的根本属性。（1）真理的客观性有两层含义：①第一是指真理内容的客观性②第二是指检验真理的标准是客观的社会实践下面的说法是正确的还是错误的？1.有用的观念就是真理。2.它是有用的，因为它是真的。3.它是真的，因为它是有用的。×√×例如：“钓鱼岛是日本领土”这一命题对日本政府是“有用的”，但它不是真理，没有任何真实性可言。探究真理是因为“有用”才“真”,还是因为“真”才“有用”？真理一定有用，但有用的不一定是真理。真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。

4、不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。有用即真理，否认了真理的客观性。思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？结论：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只有一种正确的认识，也就是说真理只有一个。真理和谬误的界限不容混淆（2）要坚持真理，真理只有一个，真理面前人人平等。启示（方法论）1.真理最基本的属性是客观性（二）真理的特征三角形的内角和任何情况下都等于180度吗？三角形内角之和等于180度，这是几何之父——古希腊数学家欧几里得（约公元前

5、330-275年）提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用真理。19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（1792——1856）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。德国数学家黎曼（1826——1866）提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。思考：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？2、这说明了真理具有什么特征？（二）真理的特征2.真理是有条件的说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理，因为真理是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真

6、理就会变成谬误。下雨好不好？（二）真理的特征3.真理都是具体的2.真理是有条件的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际指主观认识符合当时的实际.1.真理是最基本的属性是客观性任何真理都有自己的适用条件和范围。俄国的革命中国的革命“先在城市夺取政权”理论“农村包围城市”理论——任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的统一。只是照搬过去的认识，把适用于一定条件下的科学认识不切实际运用于另一条件下，真理都会转化为谬误。真理与谬误相伴而行。（当地的实际）社会主义革命时期新民主主义革命社会主义建设

7、时期“经济建设为中心”——任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的历史的统一。（当时的实际）超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识运用于另一条件下，真理都会转化为谬误。真理与谬误相伴而行。真理的条件性和具体性表明，真理与谬误往往相伴而行。人们在探索真理的过程中，错误是难免的，犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。→不断总结经验→得出正确的认识4.真理与谬误往往相伴而行（二）真理的特征真理会不会转化为谬误?埃博拉病毒治疗