毕业设计（论文）反铲挖掘机工作装置设计课程设计

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1、太原科技大学 课程设计说明书２０ｔ轮式液压挖掘机反铲工作装置设计姓名学院（系）机械工程学院专业机械设计制造及其自动化年级指导教师2013年01月07日太原科技大学课程设计任务书学院（直属系）：机械工程学院时间：年月日学生姓名指导教师设计（论文）题目20t轮式液压挖掘机反铲工作装置设计主要研究内容1）工作装置结构方案设计；2）确定工作装置铰接点几何位置参数使其满足主要工作尺寸；3）工作装置运动分析；4）绘制挖掘包络图并标出主要工作姿态和动臂、斗杆、铲斗的转角范围；5）确定工作油缸主参数及闭锁压力；6）计算典型工况的整机理论最大挖掘力和并对工作装置进行受力分析。研究方法采用比拟

2、法求解各构件参数，静力学原理和机构几何学原理，对挖掘工作装置进行运动分析、受力分析。主要技术指标(或研究目标)整机重量：20t；反铲斗容量0.8m3；要求实现最大挖掘高度8603mm，最大挖掘深度8124mm，最大挖掘半径11998mm，最大卸载高度6723mm。对工作装置的参数和几何构进行研究；对液压缸闭锁力进行验算，采用合适的方法调整使其达到要求；主要工作尺寸误差不得大于3%。说明书1.5万字以上，包络图1张A3。教研室意见同意教研室主任（专业负责人）签字：年月日说明：一式两份，一份装订入学生毕业设计（论文）内，一份交学院（直属系）。摘要轮式液压挖掘机在工程建设项目

3、的土石方挖掘中起到了关键性的作用，在城市道路建设及维护中体现出了其与履带式挖掘机相比的优越性。反铲工作装置设计主要工作对象是地面以下土石方，在工程建设及维护应用中最为普遍。设计目的是让学生对挖掘机工作装置的工作原理、元件的选型方法、设计方法有更具体的理解，熟悉设计的流程，培养理论结实际的工程设计思维。本次课程设计题目是20t轮式单斗液压挖掘机反铲工作装置。主要方法是应用比拟法和解析法，对工作装置机构的几何参数和各铰点位置进行初选，然后对动臂缸在典型工况下的举升力、液压缸闭锁力进行验算，对铲斗缸和斗杆缸及相应的整机的理论挖掘力进行了计算；对动臂，斗杆，铲斗连杆进行受力分析，了

4、解其受力情况。在满足工作范围的和挖掘动力的前提下，绘制了挖掘包络图。作为工程机械的学生，认真完成好课程设计，有助于对专业课程的理论知识的总结和理解，并锻炼学生对工程实际复杂问题的观察、分析和判断能力。关键字：液压挖掘机；反铲；工作装置；设计AbstractWheeledhydraulicexcavatorshasplayedakeyroleintheengineeringconstructionprojectsofearthworkexcavation,reflectsitssuperioritycomparedwithcrawlerexcavatorsinurbanroa

5、dconstructionandmaintenance.Backhoeworkingdevicedesignworkbelowthesurfaceofearthandstone,themostcommonintheengineeringconstructionandmaintenanceapplications.Designedtoallowstudentsexcavatorworkingdeviceworks,amorespecificunderstandingofthecomponentselectionmethods,designmethods,familiarwit

6、htheprocessofdesign,culturetheorytoknottheactualengineeringdesignthinking.Thecurriculumdesigntopics20twheeledsinglebuckethydraulicexcavatorbackhoeworkingdevice.Themainmethodistheapplicationofanalogymethodandanalyticmethod,thegeometricparametersoftheworkingdeviceandhingepointpositionprimari

7、es,andthencheckingthelockingforceoftheliftingforceofthetypicaloperatingconditions,thehydrauliccylinderboomcylinder,thebucketcylinderandarmcylinderandthewholetheoryofdiggingforcecalculation;boom,arm,bucketlinkagestressanalysistounderstandthecircumstancesofitsfo