洋娃娃和小熊跳舞教学反思

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1、《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思东园学校段程杰《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，旋律简洁流畅，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。本课我不单单停留在这一首歌的教学上，增加了舞蹈表演内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。《新音乐课程标准》指出：“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力”。根据教材内容和学情实际，我确定本课的教学目标为:一、学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、，掌握歌曲中的节奏型。二、培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。基于以上教学目标，我把教学的重点定为：有表情演唱，把难点定为：大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。在教学中我主要采用情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,为学生创设一个轻松愉悦的环境.在这种环境中,让学生积极主动地参与音乐的学习,感受音乐的美，实施了寓教于乐的教学策略。音乐课应重视学生对音乐的实践,所以我把学习的主动权

3、交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥，学生自主发现歌曲旋律和节奏的特点，解决歌曲学习中的一些问题。在创编与表现的教学环节中，学生通过情境练习、讨论创编、舞蹈排练、合作表演等方法，主动参与课堂音乐活动，充分体现了学生学习的主动性。教学环节：一、激趣导入1.上课后先和学生问好，神秘地说：“今天我们的音乐课堂上来了几位小客人，我们一起来看看它们是谁？”(这样吸引住学生的注意力。）2.学习小花猫、小青蛙、大母鸡、小黄鸭的叫声和动作让学生来猜一猜这是谁？(学生都非常乐意参与，课堂气氛比较活跃。）3森林里今

4、天来了很多小动物，有一只小动物是最开心的，我们一起来看看它是谁？(播放课件）用肢体语言告诉学生小熊最开心，引出问题“小熊为什么这么开心呢？今天是个什么好日子？”(课件展示漂亮的蛋糕)“哦，原来今天是小熊的生日，为了庆祝小熊的生日，森林里要举行一场热闹的小熊生日舞会，大家愿不愿意参加呢？”(同学们都特别开心，课堂气氛很活跃，同学们也表现的很积极主动。）“可是今天是小熊的生日，我们不能空着手去呀！我们得带给小熊什么礼物呢？老师这里准备了一份礼物，我们来看看。”(播放课件《节奏歌》）“这是一首节奏儿歌，我

5、们一起来学习一下，待会儿一块儿表演给小熊看。”(如果单纯的学习歌曲的节奏，很枯燥，抵触，没有兴趣学，这样设计符合学生的年龄特点，学生非常乐意学习。）分组练习，学习完以后出发去小熊家里。师生配合表演节奏儿歌。“蓝天白云飘，天气真正好，美丽大森林，小熊过生日。远处走来小花猫，喵喵喵，喵喵喵，小熊哥哥好；一蹦一跳小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，小熊身体棒；请来大母鸡，咯咯哒，咯咯哒，咯咯哒，学习有进步；一摇一摆小黄鸭，嘎嘎嘎嘎，每天都快乐。”二、新歌教学1.“小熊看了我们的表演特别的开心。叮咚、叮咚，门铃响了，是

6、谁来了呢?”(播放课件)“原来是小熊的好朋友洋娃娃来了，她也给小熊带来了自己的礼物。”(播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）问：“洋娃娃的礼物是什么？”学生回答。“听完这首歌曲，你们有什么感觉呢？”(鼓励学生大胆的说出自己的想法，有些学生的回答很有创意，还有些学生会回答出我都没有想到的词语。这个问题没有确切的答案，就是要鼓励学生说出自己的感觉，我适当的给学生表扬，调动学生的积极性。）2.初听歌曲“那下面我们就来学习这首好听的歌曲，一会儿和洋娃娃一起表演给小熊看，这首歌曲的名字是《洋娃娃和小熊跳舞》，首先，

7、老师先来唱一遍这首歌曲的旋律，同学们要思考两个问题，第一个是这首歌曲分为几句？第二个是歌曲的旋律哪些部分是一样的，哪些部分是不一样的？”(学生回答的都非常好，期间我还让一位同学上到讲台上给大家指出相同的部分和不同的部分，这学生真正的参与进来，让他们觉得自己就是课堂的小主人。）3.认识休止符让学生观察最后一个小节中间出现了一个什么音乐符号。很多学生都可以指出来休止符，但是不知道名字，当学生指出来时我就讲解休止符，练习最后一小节的节奏，加入音符唱一唱。4.让学生跟着琴，试着用“啦”模唱。(由于歌曲比较简

8、单，平时也比较容易听到，很多学生通过模唱就会基本掌握歌曲的旋律）5.鼓励学生自己把歌词加入进去。(这样简单的歌曲，大部分同学都可以做到，自己加入歌词可以提高学生学唱歌曲的能力。我只需要纠正一些学生唱的不太准确的地方。）6.我范唱第二段歌词，加上舞蹈动作。（让学生感受歌曲的情绪，引导学生把自己的快乐用肢体语言表达出来。）7.观看视频，师生一同边唱边律动。三、歌词创编“看到同学们唱得这么动听，跳的这么优美，有一只小动物也想加入我们了，我们看看他是谁？”师示范创编歌词“洋娃