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时间:2018-10-26
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1、基于实践与创新能力的计算机网络教学改革探索【】本文针对高校计算机X络教学课程中教学理念滞后、教学内容不新颖、教学方法单一等问题,提出更新计算机X络课程的教学理念、教学内容、教学方法、教学环境等,将教学内容、教学方法和考试方式有效结合,确保学生掌握课程知识,提高学生的实践与创新能力。【关键词】计算机X络实践与创新能力教学改革【】G【】A【】0450-9889(2017)09C-0146-02在信息技术日新月异发展的背景下,计算机人才不仅要有开阔的视野,还要有比较突出的专业能力,能够熟练地掌握并运用计算机X络的原理知识,对有关计算机X络的先进技术
2、要有所研究,能够准确地估计计算机X络未来的发展趋势,并且还要具备良好的实践、创新能力。计算机X络是信息技術中一门比较重要的课程,传统的计算机X络教学方式过于单一,与实践联系不够紧密,学生学到的知识往往停留在课本上,并没有运用到实际中去,导致学生的实际操作能力较低。另外,传统的计算机X络教学对培养学生的创新能力不够重视,学生的思维不够活跃。本文针对计算机X络课程存在的问题,探索合理、高效的教学策略,以培养更多的计算机专业人才。一、基于实践与创新能力的计算机X络课程教学存在的问题(一)教学观念滞后。要推进计算机X络课程的教学改革,必须树立正确的教
3、学观念。当前,部分高校的计算机X络课程教师不太重视对学生实践能力、创新能力的培养,导致学生的动手能力比较差,不能够将书本中学到的知识灵活地运用到实际生活中。许多教师只求完成基本的课程教学任务,往往只重视理论知识的学习,例如在进行FLASH、PHOTOSHOP等教学时,对照课本进行的讲述较多,注重理论知识的教授,从而导致学生对自身实践能力、创新能力的培养也不重视,这对培养实践型、创新型人才极为不利,造成学生的水平距离计算机X络专业人才的要求还有很大的距离。(二)教学内容不新颖。教学内容影响教学的质量,丰富的计算机X络课程教学内容能够提高课堂的教
4、学质量。但是,当前的计算机X络课程教学内容存在滞后性,内容较为单一,过于肤浅,大多是一些对计算机产品知识的介绍,这些知识对学生进行实践所起的作用不大,不利于学生实践能力、创新能力的培养,缺乏如计算机X络的未来发展、计算机X络与人类生活等具有现实意义、能够吸引学生的内容。大部分的高校教师都是依据课本来授课,传授给学生的知识也都是课本上有的,单一、滞后的教学内容使得课堂变得枯燥无味,这样不仅难以提起学生的兴趣,而且可能使学生产生厌烦的情绪,很多学生产生消极的学习态度,从而影响学习效率和学习成绩。(三)教学方法单一。虽然我国一直在推进教育教学改革,
5、但传统的教学手段在课堂上仍大有市场。高校中许多老师仍然比较信任传统的教学方式,不论是C语言还是数据库,许多科目都还是以说教的形式进行,没有有意识地利用新颖的科学技术改进教学方式,没有尊重学生的主体地位,让学生在讨论和交流中完成学习。计算机X络课程和其他课程不一样,它具有时代性和技术性,传统的教学方式只会让课程变得枯燥无味,并不能够让学生真正地掌握知识,不能够吸引学生的学习兴趣。因此,教师只有及时地进行教学改革,转变教学方法,才能顺应教育教学改革的要求。(四)教学环境封闭。一般高校组织学生学习计算机X络,都是选择在多媒体教室完成教学任务,并且学
6、生也只能利用小范围的校园X去实践计算机X络的知识,种种条件的束缚,让学生没有办法灵活地进行实践活动,同时,也不能够对X络通信技术原理的正确性进行验证。这种封闭的教学环境,限制了计算机X络教学的改革发展,严重束缚了学生的思维,对学生创新能力、实践能力的培养极为不利。二、基于实践与创新能力培养的计算机X络教学改革策略高校要及时对计算机X络课程的教学理念、教学内容、教学方法和教学环境进行更新,顺应信息技术的发展,提高学生的实践、创新能力,为社会培养更多的计算机X络专业人才。(一)更新教学理念。教育教学改革是教育领域的必然趋势,结合当前信息技术发展迅
7、速的背景,计算机X络课程教师必须改变传统的教学思想,更新教学理念,学习先进的教学方法,吸收新颖的教学内容,建立“实践导向、理论奠基、思维发散”的三要素教学理念。推动计算机X络课程教学改革的发展,尤其在教学中重视学生实践与创新能力的培养。例如,在教学中,教师应树立多元化的教学理念,尽可能地多组织一些实践活动来帮助学生学习,如将学生以小组的形式分组,再给他们出题,让他们通过小组交流、讨论的形式来获取答案,必要时教师可做出讲解,这种方法不仅提高了学生的实践能力,而且增强了他们的沟通能力。在更新教学理念的工作中,要坚持将教学和学生未来发展相结合,将理
8、论知识与实践内容相结合,尊重学生主体。例如在进行课程考核时,不仅要进行教学大纲要求的笔试和上机考试,还要重视当前计算机发展国际化的动态,在条件允许的情况下进行中英语
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