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1、英语26个字母(1)个性化备课教学内容Aa,Bb,Cc,Dd,Ee(P9:4a,4b,5,6)教学目标知识与技能：A.知识目标1.认读，并正确书写字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee2.认读单词：apple,bed,cat,dog,egg.B.技能目标了解字母在单词中的发音，了解元音字母A,E情感态度价值观:激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。培养学生语感。教学重点一类：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee一类词：apple,bed,cat,dog,egg.教学难点了解字母在单词中的发音。教学准备单词图片，字母卡片。教学过程Warmup1．Free
2、talk.T:Hello!I’m...I’myournewfriend!(和学生打招呼，问好)T:CanyousingthesongPresentation1.介绍四线格，基线，大写字母主要占上中格，小写字母主要占中格。2.（1）T；Thefristletteris“Aa”,教读。（2）出示图片apple.教读。[‘æpəl]，“Apple.Apple.A.A.[æ]”让学生感受字母A在单词中的读音[æ]（3）书写字母“Aa”163.（1）出示图片床，__ed.T；Thisisabed,填入字母“b”,教读。（2）教读单词”bed,
3、bed,bb[b]”让学生感受字母B在单词中的读音[b]补充认读banana,bag.（3）书写字母“Bb”4.(1）教师用手指，做出字母“C”T；ThisisC,教读。（2）图片出示单词cat.教读。Cat.cat.C.C.[k]让学生感受字母Cc在单词中的读音[k]补充认读：cake,cap.（3）书写字母“Cc”5.（1）出示字母Dd教读（2）出示图片dog,教读。教读单词”dogdogdd[d]”让学生感受字母Dd在单词中的读音[d]补充认读：doll,draw.（3）书写字母“Dd”6.（1）出示字母Ee教读（2）出示图片egg,教读。教读单词”
4、egg,egg,e,e[e]”让学生感受字母e在单词中的读音[e]补充认读：elephent,（3）书写字母“Ee”Practice1.大小写连线。P9:4b2.教师出示字母卡，学生读字母。P9:4a3.出示单词图片，缺少第一个字母，请学生将字母贴上去。（强调句子开头第一个字母大写，其他都是小写）P9:54.请学生评读单词“bed”“bee”5.请学生板书字母，集体订正，纠正错误。P9:616作业设计1.书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee2．认读单词：apple,bed,cat,dog,egg,banana,bag,cake,cap,doll,draw,
5、Elephent,bed,bee板书设计Aa,Bb,Cc,Dd,Eeapple,bed,cat,dog,egg.教学反思1626个字母(2)个性化备课教学内容Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk(P15:4a,4b,5,6)教学目标知识与技能：A.知识目标1.认读，并正确书写字母:Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk2.认读单词：flag,guitar,horse,icecream,juice,kite.B.技能目标了解字母在单词中的发音，了解元音字母I情感态度价值观:激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和书写习惯。培养学生语感。教学重点一类：Ff,Gg
6、,Hh,Ii,Jj,Kk一类词：flag,guitar,horse,icecream,juice,kite.教学难点了解字母在单词中的发音。教学准备单词图片，字母卡片。教学过程Warmup1．Freetalk.T:Hello!I’m...What’syourname?(和学生打招呼，问好)T:Canyousingthesong请学生书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,EePresentation1,（1）T出示图片flag.教读。（2）书写字母“Ff”教读。“flag,flag.f.f.[f]”16让学生感受字母F在单词中的读音[f]（
7、3）观察红旗和字母F的相似之处，书写字母“Ff”补充认读：floor,flower.2.（1）学习字母“Gg”教读。（2）认读单词：guitar教读单词”guitar,guitar,g,g[g]”让学生感受字母g在单词中的读音[g]补充认读green.goodbye（3）书写字母“Gg”3.（1）学习字母“Hh”教读。（2）认读单词：horse教读单词”horse,horse,h,h[h]”让学生感受字母h在单词中的读音[h]补充认读hello,（3）书写字母“Hh”4.（1）出示字母Ii教读（2）出示图片icecream,教读。教读单词”icecream
8、,icecream,I,I,[ai]”让学生感受字母i在单词中的读
