锦程网期末试题

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时间:2018-10-25

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1、1.如何有计划地提升职业能力?(1)理清能力清单认真考虑以下这些问题:——我最突出的能力有哪些?——我想学什么知识?——我想提升哪些技能?——目前工作最急需的能力是什么?——对比工作急需的能力我最欠缺的能力是什么?——我希望培养什么样的特质?——我希望养成什么样的习惯?列一个表单,逐一回答上述问题,从而更清晰地认识自己对能力的需求,明确努力方向。(2)制定提升计划在明确提升目标后,制定一套科学可行的提升计划,包括提升的目标、达到的效果、计划实施时间、提升策略以及风险控制等。每一个计划执行结束或执行到一个阶段,应当回顾一下效果

2、如何。如果效果不好,应该找找原因,进行必要的调整。(3)实践训练能力常常需要以一定的认知为底蕴,只有建立和完善科学合理的知识结构,才能有效的支撑和提升自己的职业能力。职场中所运用到的知识可以分为三种类型:专业知识、管理知识和通才知识。因此在提升能力的实践中,需要首先从这三个方面优化与提升知识结构。在优化知识结构的同时,一定要注意把学到的知识、方法和工具运用到自己的实践中去。能力的提升是一个“艰难困苦,玉汝于成”的炼狱过程,不是一朝一夕就可以达成的,且没有什么“快速”的途径和方法。唯有不停的实践检验,才能少走弯路。2.何谓“时

3、间管理”?时间管理对于职场人意义何在?如何进行高效的时间管理?时间管理,是增加有限时间内所创造的价值、实现时间的有效利用与分配、克服时间浪费的有力工具。时间管理能力体现出人对事件本质的判断能力、统筹规划能力和对事物发展趋势的预测能力等综合素质。时间管理是现代职场人必须具备的职业化素质之一,时间管理能力的高低,对一个人的职业生涯发展具有决定性影响。时间管理的意义在于迫使人们看清事物背后的价值,学会解决问题由主到次的思路,掌握在短时间内处理多个问题的方法,最终达到在有限时间内创造价值最大化的目标。学习时间管理并不是为了做“更多”

4、的事,而是为了“更好”的做事,即在有限的时间内创造最大价值。职场人学习时间管理,一方面可以优化工作流程,提高工作效率,加速达成工作目标,与此同时,时间管理还可以调整最适宜的工作节奏,减轻工作压力,平衡身心,创造舒适的工作与生活环境。时间管理使人们可以控制时间,可以有效使用时间,这无疑从根本上解决了现代职场人的两大燃眉之急。提高时间管理效率的方法有很多,例如:1.树立时间观念;2.树立高效观念;3.学会制定与贯彻计划;4.学会时间“开源”与“节流”(如简化工作流程、利用现代时间管理工具等方式“创造”时间;利用笔记、日程表等方式

5、记录时间的开销,达到“节流”时间等);5.杜绝迟到、拖延等“时间杀手”;6.创造有序、整洁的工作和生活环境。3.怎样准备一份令人过目难忘、留下良好印象的简历?1.真实简历最首要、最基本的要求就是真实。诚实地记录和描述,能够使阅读者首先产生信任感,而企业对于求职应聘者最基本的要求就是诚实。一些不甚明智的做法通常包括:故意遗漏某一段经历,造成履历不连贯;在工作业绩上弄虚作假;夸大所任职务的责权和经验;隐瞒跳槽的真实原因,如将被迫辞职说成是领导无方,公司倒闭描绘成怀才不遇等。2.全面简历的作用,在于使一个陌生人在很短的时间内了解你

6、的基本情况,就好像是一个故事梗概,吸引他(他们)继续看下去,因此要特别注意内容的完整和全面,以使对方尽可能有比较全面的印象。通常简历应当包括以下基本内容:姓名、年龄、性别、身体状况、教育背景及学历、专业、外语、电脑水平、工作经历、在职培训经历、特长、业余爱好、简单的自我评价以及其他重要或特殊的需注明的经历、事项等,以及各种联系方式。3.简练招聘人员每天要面对大量的求职简历,工作非常忙,一般在粗略地进行第一次阅读和筛选时,每份简历所用时间不超过1分钟,如果简历写得很长,难免遗漏部分内容,甚至缺乏耐心完整细致地读完。冗长罗嗦的简

7、历不但让人觉得在浪费他的时间,还能得出求职者做事不干练的结论。言简意赅,流畅简练,令人一目了然的简历,在哪里都是最受欢迎的,也是对求职者的工作能力最直接的反映。4.重点突出对于不同的企业、不同的职位、不同的要求,求职者应当事先进行必要的分析,有针对性地设计准备简历。盲目地将一份标准版本大量拷贝,效果会大打折扣。前面提到的全面不是面面俱到,不分主次,要根据企业和职位的要求,巧妙突出自己的优势,给人留下鲜明深刻的印象。但注意不能简单重复,这方面是整份简历的点睛之笔,也是最能表现个性的地方,应当深思熟虑,不落俗套,写得精彩,有说服

8、力,而又合乎情理。4.参加笔试有哪些技巧?1.复习知识对大学专业知识进行必要的复习是笔试准备的重要方式。一般说来笔试都有大体的范围,可围绕这个范围翻阅一些有关图书资料,巩固所学过的课程内容。2.增强信心要客观冷静地对自己进行正确评估,克服自卑心理,增强信心。临考前,一要适当减轻思想负担,二

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