宁波地区大学生口腔健康知识认知状况调查

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1、宁波地区大学生口腔健康知识认知状况调查宁波市第七医院摘要：目的通过调查，对宁波地区大学生门腔健康知识丫解掌握程度进行分析。方法对宁波地区各大学按不同院校、不同年级分层，以班级为单位，共随机抽取350名学生进行问卷调查，收到有效问卷300份。调查的主要内容包括大学生牙周健康现况、大学生掌握口腔健康知识状况以及大学生口腔卫生行为状况。结果300名学生均有牙龈出血情况。男生出现牙结石87.22%、牙周袋65.00%、附着丧失11.1W;女生出现牙结石79.11%、牙周袋53.33%、附着丧失4.17%。男生与女生相比较，差异有统计学意义（x2=5.3377、4.0

2、949、4.5455,P〈0.05）。调查发现，大学生对于刷牙竖刷、刷牙次数＞2次/天、刷牙包括颊、舌、牙合面、龋齿应及时填充治疗以及糖和甜食易患龋齿的口腔知识知晓率较高。女生对于刷牙竖刷、选择小头软毛牙刷、刷牙次数＞2次/天、刷牙吋间彡3min、刷牙包括颊、舌、牙合面、有牙石应洁治、刷牙和牙线可预防牙龈炎以及定期急性门腔检查知晓率分别高于男生，相比较差昇有统计学意义（P＜0.05）。男生龋齿应及时填充治疗、细菌是龋齿发病因素以及糖和甜食易患龋齿知晓率与女生知晓率相比较，差异无统计学意义（x2=0.6866、0.5143、0.0134，P〉0.05）。结论宁

3、波地区大学生口腔健康状况不佳，对于U腔健康知识认知不足，U腔保健行为较差，提示有关部门需对大学生进行门腔健康知识教育，使其养成良好的门腔保健习惯，提高口腔健康水平。关键词：大学生;LI腔健康;牙周健康;认知;作者简介：张宁（1981-）,女，浙江宁波人，大学本科，主治医师，现从事青少年口腔卫生研宄工作收稿日期：2017-07-03Received：2017-07-03目前，口腔疾病患病率较高，对人类危害较大。口腔卫生对于人们的身体健康有着重要作用，也是社会文明的重要标志U1。作为U腔疾病之一的龋齿是WHO重点防治的疾病之一。研究表明，屮国门腔健康教育主要集屮

4、在屮小学生以及老人，忽视高校大学生m。由于大学生缺乏口腔保健知识，导致延误了口腔疾病最佳的治疗时机，使牙齿过早地失去正常的功能。因此，U腔疾病已经逐渐成为严重影响大学生健康的问题之一[3]。1材料与方法l.i一般材料随机调查宁波地区高校在校生2015年1月-2016年12刀大一至大四各个学院及专业共350名学生。按照不同年级分层进行问卷调查，收回有效问卷300份，有效率为85.71%。其中男生180例,占60.00%,女生120例,占40.00%;城镇学生197名，占65.67%，农村学生103名，占34.33%。年龄为17〜27岁，平均年龄(23.82±2

5、.82)岁。1.2方法调查问卷设计主要是根据第三次全国UI腔健康流行病抽样调查以及WHO基木UI腔保健成年人问卷，通过口腔专家访谈，被调査者接受调査内容包括大学生牙周健康现况、大学生掌握门腔健康知识状况以及大学生门腔卫生行为状况等方面,学生口腔检查的项目主要包括:牙龈是否出血、牙结石以及口腔溃疡。问卷调查采取无记名方式，学生现场独立完成。1.3统计学方法数据分析应用SPSS19.0进行，计量资料表示为均数土标准差，对两组数据采用t检验进行分析，计数资料表示为[n(%)],大学生牙周健康现况、口腔健康知识了解以及采用x检验进行分析，1X0.05表示差异有统计学

6、意义。2结果2.1大学生牙周健康现况300名学生均出现牙龈出血，出现牙结石、牙周袋、附着丧失男生分别为87.22%、65.00%和11.11%;女生分别为79.11%、53.33%和4.17%,两者比较差异有统计学意义(x=5.3377、4.0949、4.5455,P〈0.05)。见表1。表1大学生牙周健康现况[n(%)]下载原表2.2大学生掌握口腔健康知识状况大学生对于刷牙竖刷、刷牙次数＞2次/天、刷牙包括颊、舌、牙合面、龋齿应及时填充治疗以及糖和甜食易患龋齿U腔知识知晓率较高。女生对于刷牙竖刷（85.83%）、选择小头软毛牙刷（65.83%）、刷牙次数＞

7、2次/天（95.00%）、刷牙时间＞3min（72.50%）、刷牙包括颊、舌、牙合面（91.67%）、有牙石应洁治（52.50%）、刷牙和牙线可预防牙龈炎（84.17%）以及定期急性口腔检查（97.50%）的知晓率分别高于男生知晓率（76.11%）、（54.44%）、（92.78%）、（60.00%）、（71.67%）、（36.11%）、（60.00%）、（76.11%）,相比较，差异有统计学意义（P〈0.05）。男生龋齿应及时填充治疗（87.78%）、细菌是龋齿发病因素（43.33%）以及糖和甜食易患龋齿知晓率（95.55%）与女生知晓率（90.83%）、

8、（49.17%）、（95.83%）无较大差异，差异无