父母决定孩子的一生

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1、父母决定孩子的一生父母决定孩子的一生父母决定孩子的一生  看完了本书,你已知道早期教育的必要性是如此明显的。但在这里我还要为有孩子的家长们提供一两点注意事项,作为本书的结束。  首先,注意不要过于信赖学校。今天的学校就其设备和教学方法来说,实在是太好了,因此人们过于信赖学校,认为对孩子的教育可以全部依靠学校,从而忽视了家庭教育,这是极端错误的。  教育当中最重要的部分是学龄前的家庭教育,而不是学校教育。人们往往对学校教育的价值作用过高评价,而完全忽视家庭教育的价值。然而,学校教育不论有什么样的好教师,什么样好的教育主义,使用什么

2、好的教育方法,都不会收到多大效果。学校教育搞得好的话,可以使考进著名初中和考入著名高中的学生多一些,顶多也不过如此。但是它难以培养出英才,也不能培养出天才。而家庭教育搞得好,却都能做到。  人的命运,几乎取决于学龄前的环境和教育。孩子达到入学年龄上学的时候,他的命运大体上已经决定了。所以,学龄前教育不佳的孩子,教师花费多大的力气也难以收到太大的效果。  试看一下小学和初中的一堂课。坐在后边会的孩子经教师一指点很快就懂了,可是坐在前边不会的孩子,让几个人做几次也还不明白。这一课时,大部分时间都花在不会的孩子身上。换句话说,上课就是

3、以不会的孩子作标准来进行的。因此,后边会的孩子感到无聊得很。教师一会儿叫他们不要说话,一会儿他们不要向后看,一课时的大部分时间都在无所作为中度过了。这样年年月月,简直使人难以忍受。大家阅读本书到这里,一定会理解这种有秩序的无所作为会多么妨碍孩子的能力发展。这样一来,大部分学生将成为庸人。所以,学校这种地方,对功课不好的学生合适,对功课好的孩子则是一种浪费。在小学里教唱“兔子和乌龟”的歌,试问乌龟和兔子赛跑的时候,能有几只兔子不睡午觉呢?是睡午觉的兔子不好呢,还是让兔子和乌龟赛跑的制度不好呢?学校要求“兔子”和“乌龟”并足前进,所

4、以“兔子”无聊得难以忍受,就说话、向后看、刮桌子。学生的精力越旺盛的越淘气,因而也常受指责。等到他变得很安详,也不再受指责的时候,不再挨骂的时候,就已经是由于无所作为的修养使他的能力萎缩掉了。所以学校这种地方,是把“兔子”变成“乌龟”、把所有孩子变为庸人的场所。不如此它就不肯善罢甘休。  虽然我这样说,可我决不是咒骂学校。社会上不懂教育重要性的人很多,有的人即使知道也不想对自己的孩子好好教育。学校对这样一些像鱼一样生了孩子就放弃不管的人是非常必要的。可是要想很好地教育孩子,提高对英才的培养,单靠学校我认为是办不到的。所以,我忠告

5、大家,不要过于信赖学校。  第二,注意不要相信天才论。塞德尔兹博士说幼儿就像烧陶瓷的黏土一样,教育得如何,决定他成就的大小。确是如此,小孩只要从小教育,就可以成为音乐家、画家、诗人、学者等等。  可是,有的人也许这么说:“成为音乐家就需要有敏锐的耳朵,如果没有敏锐的耳朵,多么早教他音乐也不行。而敏锐的耳朵是一生下来就有的,所以你的教育我不信。”有没有敏锐的耳朵,这是对大人或小孩到大以后才说的话。如果两三岁开始训练,完全可以培养出敏锐的耳朵来。心理学家所说的视觉型和听觉型也是后天的,不是先天的。在欧洲有的人说,如果三代都是音乐家,

6、才能出一个大音乐家。这是从遗传学的角度来说明的,是很错误的。从莫扎特的例子来看,他成为那么大的音乐家,是由于他出生于充满了音乐气氛的家庭里,从小就熏陶了对音乐的爱好。  米开朗琪罗生下来不久就被送到乡下去寄养在别人家里,他的奶妈是位石匠的妻子。后来他说,不仅在这个家庭里吃了奶妈的奶,而且从小就爱上了锤子和凿子。他所以成为大雕刻家,我认为原因就在于此。他的家是非常有名的豪门世家,他的父亲也和韩德尔的父亲一样,非常反对他成为雕刻家。但当人的内心之火已经燃烧起来以后,别人也无可奈何了。  林内家住在湖泊之滨,周围有野花,有森林,有鸟叫

7、,也有小鱼游泳。他所以能成为大生物学家,就是因为生长在这样的环境。这样的例子举不胜举。  总之,幼儿像制造陶瓷的黏土一样,可塑性是很大的,环境和教育愿把他培养成什么样就能把他培养成什么样。培养音乐家是最容易的事,两三岁教他音乐就行了。但如斯托夫人所说的那样,人只能全面发展、保持平衡,不这样就不能成为真正幸福的人。因此我认为,把孩子培养成为音乐家、画家,只会画画或只会音乐,决不可能把孩子培养成幸福的人。人有这样大的脑髓,我们培养孩子的时候,无论培养音乐家还是画家,首先要使他的脑髓发育起来,同时还要注意体育和德育。  但是按理想来说

8、,父母教育孩子不应先确定是否培养成音乐家或画家。如同威特的父亲培养威特一样,首先以把他培养成圆满的人作为目的。至于他将来成为学者,还是成为政治家、发明家、企业家等,这应让孩子本人选择。  诸位看看社会上,你可以注意到,名人或学者的孩子不一定成有名气的人。过去有个

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