掌握志愿填报技巧 合理规划高考志愿

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1、掌握志愿填报技巧合理规划高考志愿掌握志愿填报技巧合理规划高考志愿掌握志愿填报技巧合理规划高考志愿　　高考志愿是指考生在选择自己希望就读的高校与专业时，按教育部高考招生相关规定的要求向招生部门和招生院校就自己的决定所表达的书面意见。高考志愿既是省招办投档的重要依据，又是招生院校录取新生的必要条件。一般采取填涂志愿卡的形式，并且实行网上填报的方式。高考志愿可以看作是考生与院校之间按招生规则进行双向选择的协议。在招生政策范围内，只有考生与院校双方都同意的选择，才会完成录取过程。　　现在各地一般所有批次的院

2、校全部以考生统一填报的志愿为录取依据，省市区招办按考生填报的志愿从高分到低分投档，没有按省招办统一规定的时间和方式填报志愿的考生，不可能被院校录取。因此，考生不要轻易放弃每一次填报志愿的机会，包括征集志愿。　　让孩子上大学，上好大学，上好专业，将来出人头地几乎是每一位家长的期望和最求，而通过高考是实现这一切的最好途径。有人说：作为高考非常重要的必不可少的志愿填报，从重要性上将其称之为第二次高考，更多的人从技巧性上将其理解为第二次高考，还有不少过来人坦言“考得好不如报得好”，其实无论是家长还是考生都要

3、赢在起点，将其归结为“七分成绩定，三分志愿赢”是不为过的。高考志愿填报成功了，将会锦上添花使考生及家长心想事成，从而上个理想的、心仪的大学和专业；而高考志愿失误了，就不仅是事与愿违损分折业这么简单了，稍好一点的，上个不理想的大学或不如意的专业，就有可能使其心情郁闷、黯然神伤；遇到稍差的，就有可能是由本到专，甚至是名落孙山，这足以使其改变人生的轨迹、影响未来的成长。　　由此可见，准确把握高校招生政策，掌握高考志愿填报技巧，合理规划志愿是非常重要的工作，作为考生家长，一定要高度重视，因为它关乎自己子女的

4、未来。尽管家长更多的时候是关注孩子的成绩，但是，今天当高考来临的时候，你一定不要轻视报考。　　根据多年的实际招生经验看，家长或考生选择志愿的心理有以下几种：　　1.保证录取：持有这种心理的考生和家长以保证高考被录取为第一目标，其他因素放在其次。其中很多家长经过多年的煎熬，竭尽了全力，已经无法继续承受这种压力，孩子也已经接近厌学的程度，急于结束高中阶段的学习，开始崭新的生活。实际上，除了因无法解决的困难，难以继续承担各种压力的家庭以外，更多的高考成绩不大理想又希望尽快升学的考生，可采用这样的思路，对父

5、母，终究是一种解脱。　　2.重视就业：有相当一部分家庭把将来孩子毕业后就业是否好，待遇是否高放在第一位，其他因素作次要考虑。因为现实生活中因就业造成的生活水准差异性非常明显，甚至有天地之分，穷富之别。持有这种观点的绝大部分家长对不同行业的收入情况比较了解，甚至也是由于自身的工作感受，体会到上好大学不如找到好单位的实际现状，如果考生成绩优秀并且有一定的志愿选择空间，可考虑采用此类对策。　　3.满足性向：除了个别有志向追求的考生以外，这部分考生多半个性较强或者在某些方面有一些天赋，在家庭中也没有感受过什

6、么是生活的压力，无忧无虑。他们往往以满足自己的兴趣、爱好、特长作为主导目标，对这次能否被录取，将来能否顺利就业不作过多考虑。需要提醒的是，只有那些具有个性发展潜力、家庭条件较好的考生，可按这种思路进行抉择，而家庭情况一般的考生眼三思而选，盲目选择的未来之路仍然充满艰险。　　4.降低成本：近几年很多大学设立了学费高昂的专业，可以说是专业中的奢侈品，四年的费用非常可观。上这样的大学对于很多工薪阶层来说是一笔不小的投资，孩子可能并不明白父母所承担的沉重压力。确实家庭经济困难的考生，如果估计自己能够被录取，

7、可以选择收费标准相对较低或奖学、助学条件较好的院校和专业，兼顾就业方向最好。如果家庭经济条件允许，让孩子接受良好的教育，当然是最好的投资。　　5.首选名牌：这基本上是以中学为主导的，一些高分学生不自觉的以此为唯一奋斗目标，而且在不少考生家长心目中也一直以名牌大学为首选，择其手段，倾尽全力，其他因素求其次，忽视就业和性向因素。　　总之，如果考生没有某一方面的特殊条件和要求限制，可以将升学与就业或性向与成本等几个因素适当兼顾，结合自己的实际情况统筹规划，选择志愿。　　但无论立足于何种考虑，最后都要落实到

8、具体的学校和专业，这就是填报志愿的问题。高考志愿的选报是个复杂的技术问题，在此仅从自己的经验谈一些看法，供考生和家长参考。　　合理定位：首先，家长、老师要结合考生的实际情况正确分析考生的综合实力，为考生合理定位，预测考生高考的大致位置。例如所在中学的教学水平如何？历年的与考生为此相当的学生高考录取情况？该考生学习能力、方法、习惯的情况？平时学习成绩和高考模拟考试在什么分数段上，上下幅度如何，有何特长，是否有照顾分数及应试的心理状态如何等等，所有这些构成了考生的综合实力