6.2 otl电路组成特点及工作原理(1)(2)

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1、教案（）授课日期：年月日星期课题6.2　OTL电路组成特点及工作原理（1）课时教学目标OTL电路的电路组成和工作原理。教学重点教学难点课型理论课时数2更新、补充删减内容使用教具课外作业课后体会教学过程设计6.2　OTL电路组成特点及工作原理6.2.1双电源互补对称电路1．电路基本结构图（a）是双电源互补对称电路的基本形式，简称OCL电路。特点：（1）互补对称。（2）两个晶体管特性对称，都工作在乙类状态。2．工作原理（1）时，截止，两管均无偏置，两管基极电流均为零而截止。（2）输入信号到达电路输入端时①，导通，截止。上得到被放大的正半周电流信号

2、，如图（b）实线所示。②，截止，导通。上得到被放大的负半周电流信号，如图（c）虚线所示。在一个周期内，两管轮流导通，负载上得到一个完整的正弦波。互补对称电路：若、两管对称（b值和饱和压降等参数一致）且交替工作，互为补充，这种电路称为互补对称电路。单电源供电的OCL电路又称OTL电路，但该电路与输出回路中需要有一个大的电解电容来替代另一个电压。3．实用OCL电路（1）上述波形在输出波形正负半周的交界处造成的波形失真，称交越失真。如图所示。产生原理：功率管存在导通电压。（2）实用电路使两管处于甲乙类工作状态，即微导通状态，由于、的存在，只要偏置合

3、适，它即可相互补偿，消除交越失真，在负载上得到不失真的正弦波。思考题：用电阻取代如何？即的作用是什么？教案（）授课日期：年月日星期课题6.2　OTL电路组成特点及工作原理（2）课时教学目标OTL电路的电路组成和工作原理。教学重点教学难点课型理论课时数2更新、补充删减内容使用教具课外作业课后体会教学过程设计6.2.2单电源互补对称电路1．基本电路特点：与OCL电路相比，省去了负电源，输出端加接了一个大容量电容器。2．工作原理①，导通，截止。上得到被放大的正半周电流信号，C充电。②，截止，导通。上得到被放大的负半周电流信号，C放电。。在一个周期内

4、，两只管子轮流放大正负半周电流信号，实现完整周期波形。电容C不仅耦合输出信号，还起到负电源的作用。，3．实用电路：激励级，向、组成的互补对称电路提供激励信号。：为的偏置电阻，与输出端相连，起交、直流负反馈作用。、：组成具有升压功能的自举电路。只要足够大，其上交流电压很小，因而C点电位跟随输出O点电位而变化，相当于管的电流供电电压自动升高，确保管输出足够的激励电压。为隔离电阻，将电源与隔开，使上举的电压不被吸收。4．采用复合管的OTL电路（1）复合管：指用两只或多只三极管按一定规律的组合，等效成一只三极管。如图所示。复合管组织的原则：①保证参与

5、复合的每只管子三个电极的电流按各自的正确方向流动。②复合管的类型取决于前一只管子。由两只三极管组成的复合管的电流放大倍数约为两只管子电流放大倍数系数的乘积。复合管提高了电流放大倍数，增大了穿透电流，稳定性变差。改进电路如图所示。（2）实用电路复合管的OTL实用电路如图所示。、：组成NPN管；、：组成PNP管；、：负反馈电阻，用于稳定工作点和减小失真；、：消振电容，消除电路可能产生的自激；、：组成自举电路。教案（）授课日期：年月日星期课题6.3　集成功放器件及应用课时教学目标教学重点教学难点课型理论课时数2更新、补充删减内容使用教具课外作业课后

6、体会教学过程设计6.3　集成功放器件及应用6.3.1集成功放器件的性能及主要参数1．4100系列音频功放集成电路（1）外形图与引出脚4100系列集成电路引脚分布及符号如图所示。它是带散热片的14脚双排直插式塑料封装结构。（2）典型工作电压引脚工作电压的典型值如表所示。在使用中，测量引脚的直流电压，再与其典型值比较，是判断集成电路工作是否正常的有效方法。2．STK4101系列功放厚膜集成电路（1）STK4101系列功放厚膜集成电路简介STK4101系列音响集成电路广泛应用于组合音响中作立体声功率放大。具有输出功率大、失真小、性能稳定、精度高、耐

7、热性好、外围电路简单等优点。电路参数可参考表。（2）STK4145Ⅱ音响厚膜集成电路6.3.2集成功放的典型应用电路1．用DG4100集成电路组成的OTL功率放大电路该应用电路可作为收音机的整个低频放大和功率放大电路，其输入端可直接与收音机的检波输出端相接。4100系列集成电路还可作为收录机、电唱机等的功率放大电路。2．用STK4145Ⅱ厚膜集成电路组成的立体声功放电路用STK4145Ⅱ厚膜集成电路组成的立体声功放电路如图所示。教案（）授课日期：年月日星期课题7.1 晶体管稳压电源（1）课时教学目标掌握晶体管稳压电源的工作原理及应用。教学重点

8、1．简单串联稳压电源的电路组成和稳压原理。2．串联型可调稳压电源的电压调节原理。3．提高串联型可调稳压电源性能的措施。4．串联型可调稳压电源举例。教学难点1．串联型