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时间：2018-10-21
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1、新安县职业高级中学仝炳海《同轴度公差》学习的动力源于自身的需求教学目标了解轴同轴度公差概念知识技能情感能力识读同轴度几何公差学会同轴度形位公差框格标准的技能和方法。提高自信心和团队精神，为今后走上工作岗位打好基础。教学重点和难点教学重点同轴度公差的识读方法教学难点同轴度公差的标注教学程序——情景引入明确任务招聘公告数控机床操作工数名(男女不限)25-30岁能独立使用数控机床,熟看图纸，正确分析零件图纸技术及工艺要求；能独立进行轴类零件的加工,能把握几何公差的技术要求,能进行几何误差的检测。工厂加工图纸学
2、习任务同轴度几何公差的识读。同轴度公差带定义及实例教学程序——任务驱动小组合作讨论如何解决轴套零件图纸上几何公差的识读问题？教学程序——给出内容小组PK给出内容学生PK学生评析教师评判1234流 程教学程序——任务驱动小组合作标注举例7将下列技术要求标注在图上并写出公差带含义。（1）φ100h6圆柱表面的圆度公差为0.005mm。（2）φ100h6轴线对φ40P7孔轴线的同轴度公差为φ0.015。（3）φ40P７孔的圆柱度公差为0.005mm。（4）左端的凸台平面对φ40P7孔轴线的垂直度公差为0.
3、01mm。（5）右凸台端面对左凸台端面的平行度公差为0.02mm。教学程序——任务驱动小组合作标注改错1教学程序——任务驱动小组合作正确答案教学程序——任务驱动小组合作教学程序——任务驱动小组合作标注改错2教学程序——任务驱动小组合作正确答案巩固知识（作业布置）能力提升（探究几何公差在实践中的运用）教学程序——任务拓展能力提升任务拓展观看视频谢谢大家！学习的动力源于自身的需求
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