加强通俗唱法教学

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1、加强通俗唱法教学内容：通俗音乐在当今社会有着越来越突出的地位，受到社会各界的青睐。这种突出的发展，有着内在的因素，也有外在的因素。其自身的良好基础、歌唱方法发展多元化的要求、现代技术手段的发达和就业市场的需要是促使其突出发展的重要原因，也是高职院校音乐专业加强通俗唱法教学的充分依据。　　关键词：高职院校　音乐专业　通俗唱法　教学　　　　通俗音乐的教学逐渐走进高校音乐专业的课堂是适应时代发展的需要，不可阻挡。中国通俗音乐的起步虽晚，但一经发展，便显示了强大的生命力。从”文革”后的打破单纯革命歌曲，到改革开放后港台流行歌曲的盛行，再到如今通

2、俗歌曲的高度发展，短短30年，通俗音乐已经融入现代社会的各个领域。如今，从社会上的年轻人至许多高校学生，直至音乐专业的学生，对通俗音乐都产生了浓厚的兴趣。从武汉音乐学院率先招收通俗唱法专业，到现在的四川音乐学院通俗音乐学院的辉煌成就，都预示着通俗音乐必将走进高校音乐专业，尤其是高职院校音乐专业的课堂。　　　　一、加强通俗唱法的教学是由其强大的群众基础和旺盛的生命力所决定的　　　　通俗歌曲的内容常取材于日常生活，歌词的口语化令人感到亲切自然、易唱易记，富于娱乐性，易于在群众中传播。而得到欣赏者的肯定与赞赏是每一位歌者的心愿，因此，演唱听众

3、喜欢的作品也是每一位歌者所要担负的一项重要工作。就如同从廖昌永曾用美声唱法演唱了《掌声响起来》《红旗飘飘》，杨洪基演唱了《再回首》至佟铁鑫的美通唱法风格和李谷一等人的民通唱法风格，这些艺术家的行为，都是希望自己的艺术为大众所认可，更好地为大众服务。如果艺术家和公众分道扬镳，最终公众对艺术或嗤之以鼻，或把艺术家看成只是技术娴熟、获得满堂喝彩的魔术师。因此，一个艺术家千万要正确估量自己的地位，明白对艺术和自身所负的责任。　　由于通俗声乐作品采用的是合理的商业运作，故通俗歌曲的和出版商出新很快，一些当红歌曲几乎每周都有新CD问世，具有广阔的市

4、场。而我国音乐界又有徐沛东、张千一等一批优秀作曲家的加盟，更使我国的通俗音乐事业如虎添翼,往更艺术化上发展。著名钢琴家孔祥东于2003年11月4日做客TOM访谈时谈道：“其实在我的音乐字典当中，高雅和通俗不存在，只有好或者坏。我不太喜欢听歌剧，歌剧是有些片断不错，我觉得很多东西像京剧一样不太适合当今我们生活的节奏和这个时代的气息了。当然国粹是国粹，包括歌剧的形式是可以存在的，但是毕竟我们生活在另外一个时代，我们有现代的节奏感，我们尊重这样一个历史遗产，但是如果不开拓创新，始终抱着传统不放，就永远不可能进步，也就是不可能有明天的经典。”　

5、　　　二、加强通俗唱法的教学是适应歌唱　　　　方法向多元化发展的需要通俗歌手大多有自然独特的演唱风格，他们很善于运用声音的控制与放开、强烈与轻柔的对比来演绎歌曲的情感。或如泣如诉“悄悄话”似的感觉，或近乎疯狂的撕裂式的喊唱，伴以强烈的节奏与动作的表演，加之一些新奇的装束都会被大众所欣赏甚至得到中学生的盲目崇拜和模仿。歌唱的主体是音乐作品，歌唱方法是表现音乐内容的载体。通俗音乐的迅速发展，通俗音乐创作队伍的逐渐扩大，使通俗音乐作品艺术性地逐渐提高，群众所喜欢的歌曲快速涌现，使得唱法也要适应作品的需要。从我国台湾的邓丽君、香港的许冠杰等人的

6、卡带和黑胶唱片成为了炙手可热的商品，到一首首脍炙人口的《涛声依旧》《弯弯的月亮》《信天游》《少年壮志不言愁》《好人一生平安》《篱笆墙的影子》……风靡全国，到《常回家看看》《青藏高原》《珠穆朗玛》《神奇的九寨》等内地、港台作品与韩、欧美等作品的交相辉映，极大地刺激了国内通俗唱法的发展。从听众的欣赏角度上来看,他们更希望听到丰富多彩的表演形式。民族、美声唱法也强调风格和特色,但是在所强调的规范的发声方法下进行的这种风格和特色是有局限性的。不同的群体、不同的环境、不同的心情,对声乐作品和表演形式都有不同的要求。据抽样调查，五六十岁以上的群体,

7、多喜欢欣赏一些经典老歌和戏曲;而40岁左右的群体欣赏的面较宽,艺术性强的歌曲和通俗歌曲都能接受;30岁左右的群体则以喜欢通俗者为多;20岁左右及以下的群体,除了专门从事音乐专业和自然嗓音较好的人员外,大部分喜欢通俗唱法,因为利于他们模仿，利于他们演唱。首都师范大学音乐系曹理教授的著作《音乐学习与教学心理》，书中谈到她在1998年做过一个关于学生最喜欢的音乐问卷调查，其中16至18岁年龄段学生情况简录如下：比例（N=230）喜欢中国民歌的占20%，喜欢声乐艺术作品的占5.6%，喜欢通俗流行歌曲的占45.5%，喜欢摇滚音乐的占34.6%，喜

8、欢通俗流行音乐的占42.9%，喜欢器乐艺术作品的占42.9%，其他11.4%。　　从对通俗音乐的排斥到对通俗音乐的包容和接受。随着四川选手在超级女声、我型我秀等一系列全国性的大众娱乐比赛中表现越来越抢眼，一