multisim在电工与电子技术创新性实验中的应用

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1、Multisim在电工与电子技术创新性实验中的应用［摘要］针对电工与电子技术创新性实验教学的现状，学院将美国NI公司的Multisim仿真软件引入创新性实验教学中，并提出了基于Multisim的创新性实验教学方法。经过实践证明，该方法不仅有助于学生创新性思维的培养，同时降低了创新性实验中器件损耗及设备的故障率。［关键词］Multisim软件；电工与电子技术；开放式设计性实验电工与电子技术实验课程是电工与电子技术课程的重要组成部分，其中创新性的综合设计实验对培养学生的创新性思维、增强学生思考和动手能力等有很大帮助。[1]但是我们在开展创新性实验教学的过程中发现其还存在诸多问

2、题，如学生在设计过程中往往容易造成器件、设备的损坏，设备故障率很高，给创新性实验室的管理带来了新的挑战。[2][3]针对这种现状，为了提高实验教学质量和效果，探索新的教学方法与手段，我们采取了多种措施。Multisim12软件是美国国家仪器NI公司推出的一款功能强大且具有创新内涵的虚拟仿真软件，它能解决在传统创新性实验教学过程中存在的诸多问题[4][5]:1.可以减少电子元器件的损耗、降低电子设备的投入；2.可以大大提高学生设计实验电路及验证的效率；3.可以培养学生综合运用所学知识的技能，以及独立思考的能力。一、Multisim仿真软件概况Multisim软件是美国国家仪

3、器（NI）公司的一款功能十分强大的仿真软件，该软件具有多种输入方式，例如原理图、硬件描述语言等。输入方式比较灵活，同时仿真功能十分丰富。它是一个电工与电子技术设计虚拟电子工作平台。Multisim软件中的虚拟仪器功能强大，它能模拟各种真实的仪器；能够对各种类型的电路例如模拟电路、数字电路及模数混合电路进行各种的功能仿真；具有极其友好的交互图形界面；能够在个人计算机上构建一个能够模拟真实实验室的平台环境，满足各种需求的电路方案可行性的仿真验证。Multisim仿真软件提供了丰富的电路元器件库以及种类齐全的电子设备。[6]该款软件集合了三种国际知名的电子测量仪器供应商安捷伦公

4、司的相关仪器，软件集成的精度达到6位半安捷伦数字万用表。其还集成了带宽可达到100MHZ的高性能安捷伦示波器。这些虚拟仪器，在Multisim软件中呈现出来的面板、调节旋钮、人机界面等和真实的安捷伦公司的同类同型号的实际电子测量仪器完全一样，操作方式也完全相同。模拟真实仪器效果十分逼真。[7][8]二、基于Multisim仿真实验研究方法根据电类实验的特点及需求，本文从三个方面阐述Multisim软件在电类实验教学环节中的应用。（一）基础验证型实验按照“理论教学—计算机仿真—实验环节”的教学方式，学生根据实验指导讲义给出的实验任务和要求，先在Multisim软件环境中对实

5、验电路进行仿真及测试，然后再在实际的实验平台上搭建相同的实际电路进行调试并观察实验的真实结果，最后将虚拟仿真实验的结果与硬件实验的结果进行对比分析。该种实验形式可以很好地解决理论教学与实际动手实验相脱节这一难题。学生可以很方便地把刚刚学到的理论指示用计算机仿真再现出来，并且可以采用不同的电路分析方式对电路进行多种测试，极大地提高了学生的学习热情和积极性，真正做到了变被动学习为主动学习，明显提高了实验效率。（二）提高型实验指导教师在规定的典型实验中可以设置一些隐含故障（如各种元器件引线的短路、开路和漏电等），要求学生根据电路原理和实验现象来判断故障所在并加以排除。这类实验在

6、原有的实验平台上很难实现，必须采用专门的仪器设备，现在采用Multisim软件模拟就能很容易做到。它可帮助学生深入理解电路原理，并能有效地培养学生分析和解决问题的能力。同时，掌握应用Multisim软件对电子电路进行故障分析诊断，将会给学生在分析诊断比较复杂的电路故障及资料不全的电气故障时带来极大的方便。随着仿真技术应用的逐步推广，它将会很快成为对电子电路进行故障分析诊断的一种重要手段和有效方法。（三）创新性、设计型实验实验前可由指导教师提出设计题目，也可以由学生［摘要］针对电工与电子技术创新性实验教学的现状，学院将美国NI公司的Multisim仿真软件引入创新性实验教学

7、中，并提出了基于Multisim的创新性实验教学方法。经过实践证明，该方法不仅有助于学生创新性思维的培养，同时降低了创新性实验中器件损耗及设备的故障率。［关键词］Multisim软件；电工与电子技术；开放式设计性实验电工与电子技术实验课程是电工与电子技术课程的重要组成部分，其中创新性的综合设计实验对培养学生的创新性思维、增强学生思考和动手能力等有很大帮助。[1]但是我们在开展创新性实验教学的过程中发现其还存在诸多问题，如学生在设计过程中往往容易造成器件、设备的损坏，设备故障率很高，给创新性实验室的管理带来了新的挑战。[2][3